鈦享有“未來(lái)金屬”的美稱(chēng)。下列有關(guān)鈦的說(shuō)法錯(cuò)誤的是


 

A.屬于金屬元素

B.質(zhì)子數(shù)為22

C.相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g

D.鈦合金抗腐蝕性很強(qiáng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣西南寧市青山校區(qū)2019-2020年九年級(jí)下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)

B.在一定條件下，二氧化碳能夠轉(zhuǎn)變成一氧化碳

C.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量白煙

D.一氧化碳具有毒性，容易與血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧而窒息死亡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018年安徽中考信息交流化學(xué)試卷（四） 題型：計(jì)算題

為測(cè)定含雜質(zhì)的鎂帶中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取3g含雜質(zhì)20%的鎂帶樣品（雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)，也不落于水）于燒杯中，逐滴加入稀硫酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量為50g。請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽中考信息交流化學(xué)試卷（六） 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)。他們將打磨好表面積相同的鋁片分別放入不同濃度的稀鹽酸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率明顯不同。

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)得出：_______影響了該反應(yīng)速率。

（3）打磨鋁片的目的：_______。

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)偶然發(fā)現(xiàn)把硫酸銅溶液加入到上述試管中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率明顯加快。

[提出問(wèn)題] 硫酸銅溶液中的什么粒子導(dǎo)致反應(yīng)速率明顯加快的？

[作出猜想] 猜想一：硫酸銅溶液中的水分子;

猜想二：硫酸銅溶液中的硫酸根離子；

猜想三：______；

上述猜想____肯定是錯(cuò)誤的，原因：____。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

取三只干凈的試管，分別向試管中加入打磨干凈的表面積相同的鋁片，再分別加入相同體積相同濃度的稀鹽酸：

（1）向第一支試管中加入氯化鈉晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變，得出_離子對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響；

（2）向第二支試管中加入__晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不變，得出硫酸根離子對(duì)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有影響；

（3）向第三支試管中繼續(xù)加入___晶體，觀察到產(chǎn)生氣泡的速率明顯加快，得出猜想三成立；

[反思] 上述實(shí)驗(yàn)的第3步，還可以加入___晶體，也可以驗(yàn)證猜想三成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽中考信息交流化學(xué)試卷（六） 題型：單選題

下圖是某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是


 

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

C.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有改變

D.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)均沒(méi)有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 燃料及其燃燒 4.2 碳 同步測(cè)試卷 題型：填空題

自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，請(qǐng)你在上下兩個(gè)方框中填上適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱(chēng)：_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 燃料及其燃燒 4.2 碳 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)和的知識(shí)歸納，正確的是（ ）

A.組成：都是由兩種元素組成的，但比多一個(gè)氧元素

B.性質(zhì)：都能溶于水并能與水反應(yīng)；都能使澄清石灰水變渾濁

C.用途：可用于光合作用、滅火等；可用于冶煉金屬、作燃料

D.危害：有毒，會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：滬教版（上海）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末綜合測(cè)試卷 題型：綜合題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．

(2)粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）

(1)高錳酸鉀制氧氣：________；

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：________．

儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器①②的名稱(chēng)：①________；②________．

裝置連接：

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2)，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→________→d．

問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是________．

(2)本實(shí)驗(yàn)中，試管口要比試管底略低的原因是________．

(3)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，未見(jiàn)鐵絲燃燒，其原因可能是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省濱州市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

(3)某氣體能與氧氣反應(yīng),不溶于水且不與水反應(yīng),選擇的收集裝置是_____(填字母)。

(4)用裝置C收集NH3,該氣體應(yīng)從______(填“b”或“c”)端通入集氣瓶。

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