打開彈簧夾a、b時觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、甲中進水
B、乙中進水
C、甲、乙兩者都進水
D、甲乙兩者都不進水
考點：氧氣的化學性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)白磷燃燒能生成五氧化二磷固體，木炭燃燒能生成二氧化碳氣體結(jié)合壓強有關(guān)知識進行分析．
解答：解：白磷燃燒時，消耗甲中的氧氣，導致壓強減小，水進入甲中；木炭燃燒時，消耗乙中的氧氣，但是生成二氧化碳氣體，壓強幾乎不變，水不能進入乙中．
故選：A．
點評：解答本題要從燃燒生成物的狀態(tài)、氣體壓強等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外小組用下圖的裝置制取氫氣．再用制得的氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物，根據(jù)無水CaCl2的增重以測定混合物中CuO質(zhì)量．
序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
裝置 堿石灰
（1）若制取的氫氣從左向右流向，上述裝置的連接順序是（填裝置序號）
 
接
 
接
 
接
 
接
 
接⑥．
（2）制取干燥、純凈的氫氣時，所需裝置的連接順序是（填各接口的代碼字母）
 
接
 
，
 
接
 
．
（3）若測得CuO、Cu2O混合物的總質(zhì)量為W g；混合物全部還原后U型管增重m g，則混合物中CuO的質(zhì)量為
 
g．
（4）裝置最后連接盛有堿石灰的干燥管的目的是
 
，若不連接此裝置，則測得的混合物中CuO的質(zhì)量
 
（填偏大、偏小或無影響）．
（5）若反應后所得紅色物質(zhì)中有少量的Cu2O，則測得的混合物中CuO的質(zhì)量
 
（填偏大、偏小或無影響）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

取4份等質(zhì)量的KClO3，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO4、MnO2和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．然后將剩余固體溶于足量水中，添加過物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物．測定結(jié)果如表：
組別①②③④
加入物質(zhì)無KMnO4MnO2Mn
產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g0m1m2m3
不溶物的質(zhì)量/g0w1w2w3
已知m1＞m2＞m3，下列關(guān)于此實驗的說法一定正確的是（　�。�
A、3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣
B、殘留不溶物的質(zhì)量關(guān)系為w3＜w2＜w1
C、KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑
D、不加入其他物質(zhì)時，KClO3未發(fā)生分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應中，與其他三個反應基本類型不一樣的是（　　）
A、氫氣的燃燒
B、二氧化碳通入滴有石蕊試液的蒸餾水
C、二氧化碳通入澄清石灰水
D、金剛石在液態(tài)氧中充分燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

由x、y兩元素組成的化合物中，x元素的質(zhì)量分數(shù)為50%，兩元素的相對原子質(zhì)量之比為3：2，則該化合物的化學式為（　�。�
A、xy
B、x2y3
C、x3y2
D、x3y4

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科目：初中化學 來源： 題型：

CrO3中鉻元素（Cr）的化合價為（　　）
A、+6B、+2C、0D、+8

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中帶點元素的化合價均為+4價的是（　�。�
A、
S
?
O2 Na2
C
?
O3
Fe
?
3O4
B、
C 
?
O2 H
N 
?
O3 Mg2（0H）2
C
?
O3
C、
N
?
O2 H2
S
?
O3 KH
C
?
O3
D、
Mn
?
O2 K
Cl
?
O3 KH2
P
?
O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

2010年我國成功發(fā)射了4顆北斗衛(wèi)星．運載火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其燃燒的化學方程式為：R+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2．則下列說法中不正確的是（　�。�
A、偏二甲肼是有機物
B、燃燒不一定要有氧氣參加
C、生成物不會污染空氣
D、偏二甲肼由2個碳原子、4個氫分子、一個氮分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列反應的化學方程式
（1）二氧化碳與石灰水反應
 
；
（2）碳和氧化銅反應
 
；
（3）乙醇在氧氣中燃燒
 
；
（4）消防隊員用消防直升機在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）．請寫出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學方程式：
 
．

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