12．人類的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)水．請(qǐng)回答：
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人體所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一；
（2）樓房發(fā)生火災(zāi)，用水來(lái)滅火，水的作用主要是降低可燃物溫度至著火點(diǎn)以下；
（3）硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

分析 （1）根據(jù)人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)可燃物燃燒的條件和滅火的原理進(jìn)行回答；
（3）根據(jù)二氧化硫能污染空氣分析集氣瓶中要放少量的水的目的．

解答 解：（1）人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素為：蛋白質(zhì)，糖類，油脂，維生素，水，無(wú)機(jī)鹽，水屬于人類所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一；
（2）根據(jù)滅火的原理，用水來(lái)滅火，是使可燃物的溫度下降，直至達(dá)到著火點(diǎn)以下；
（3）由于二氧化硫是對(duì)空氣有污染的氣體．所以，做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中要放少量的水，其作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣．
故答案為：（1）屬于；
（2）降低可燃物溫度至著火點(diǎn)以下；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，可依據(jù)已有的知識(shí)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是B＞C＞A；
（2）a點(diǎn)的含義是t2℃時(shí)，A、C物質(zhì)的溶解度相等；
（3）t1℃時(shí)將40gA物質(zhì)加入到50g水中成分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量是70g；
（4）將t3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B＞C＞A；
（5）當(dāng)B中混有少量A時(shí)，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì)．其中B的固體可用于人工降雨，C的組成元素在地殼中含量居第四位，D常用于清洗油污．圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）B的化學(xué)式是CO2．
（2）B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）A與D反應(yīng)的微觀本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水，該反應(yīng)屬于反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（4）C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuCl2=FeCl2+Cu，反應(yīng)現(xiàn)象是鐵表面有紅色物質(zhì)析出，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．披薩的配料包括：面粉、火腿、菠蘿、奶酪、番茄醬等，其中面粉屬于營(yíng)養(yǎng)素中的（　　）
A．蛋白質(zhì)B．維生素C．糖類D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用生石灰制取燒堿的流程如圖：

以下判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
①制得的燒堿中可能混有碳酸鈉和熟石灰
②生石灰、熟石灰和燒堿都可用作干燥劑
③生石灰、熟石灰和燒堿都能使酚酞溶液變紅
④生石灰、熟石灰和燒堿都能與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)．
A．1種B．2種C．3種D．4種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活、科技各方面息息相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．工業(yè)制氧氣所用的分離液態(tài)空氣法屬于物理變化
B．農(nóng)業(yè)上提倡合理施用化肥、農(nóng)藥提高糧食產(chǎn)量
C．生活中長(zhǎng)期飲用純凈水有利于人體健康
D．利用化學(xué)方法合成藥物，有效地抑制細(xì)菌和病毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度．圖1是這兩種物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是相同質(zhì)量的這兩種物質(zhì)在某溫度時(shí)分別溶于相同質(zhì)量的水中的情況．
 溫度（℃） 20 30 40 50 60
 溶解度（g） KCl 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5
 KNO3 31.6 45.8 63.9 85.5 110

（1）圖1中，t1℃時(shí)，b的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：3．
（2）圖2中③、④分別是①、②升溫后的情況，則圖2中肯定屬于飽和溶液的是②（填序號(hào)）；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大的是硝酸鉀（填物質(zhì)名稱）．
（3）圖1中t1的溫度范圍是30℃＜t1＜40℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．酸堿中和反應(yīng)在生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛應(yīng)用．圖1表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化．從圖象中獲取信息，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（2）進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按圖2中的乙（選填“甲”或“乙”）圖進(jìn)行的．曲線上A點(diǎn)表示的含義是稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．
（3）舉一例中和反應(yīng)在生產(chǎn)或生活中的應(yīng)用：中和酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．天津海水資源豐富，海水資源利用有良好的發(fā)展前景．
（1）海水經(jīng)過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶可獲得粗鹽．
（2）粗鹽中含有硫酸鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)．將粗鹽溶于水再進(jìn)行如下操作：①加過(guò)量的Na2CO3溶液；②加過(guò)量的Ba（OH）2溶液；③加適量的鹽酸；④過(guò)濾；⑤蒸發(fā)，可得到較純凈的氯化鈉．正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰荩ㄓ眯蛱?hào)填寫(xiě)）．蒸發(fā)過(guò)程中為防止固體飛濺，應(yīng)采取的措施是用玻璃棒不斷攪拌．
（3）用提純得到的食鹽配制50g 5%的NaCl溶液．需用到的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯和膠頭滴管．經(jīng)檢測(cè)，配好的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，分析原因可能有CD．
A．量取水時(shí)，俯視讀數(shù)B．裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出
C．提純時(shí)得到的晶體仍不純    D．稱量時(shí)，砝碼端沒(méi)墊相同的紙片．

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