用化學(xué)方程式表示除去括號(hào)內(nèi)雜質(zhì)的方法.
(1)Fe(Fe2O3
 

(2)FeSO4(CuSO4
 

(3)N2(O2
 

(4)Cu(Zn)
 
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:(1)氧化鐵在高溫下能與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(2)要除去FeSO4溶液中的CuSO4,實(shí)質(zhì)就是除去銅離子,可利用CuSO4溶液與鐵粉反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO.
(4)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序,Zn能和酸反應(yīng),銅和酸不反應(yīng),故可用鹽酸(或稀硫酸)除去Zn,然后過(guò)濾即可,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(合理即可).
故答案為:(1)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;(4)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑(合理即可).
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于飽和溶液的說(shuō)法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、硝酸鉀飽和溶液在溫度不變時(shí),不能再繼續(xù)溶解硝酸鉀晶體
B、飽和溶液溫度升高時(shí),一定能繼續(xù)溶解原溶質(zhì)
C、室溫下,經(jīng)充分溶解后,與固體共存的溶液是該溶質(zhì)的飽和溶液
D、改變條件可使不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的;
體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的;用于人工降雨的干冰是由
 
構(gòu)成的;用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、測(cè)定人的體液或排泄物的pH能了解人體的健康狀況
B、凡生成鹽和水的反應(yīng)就叫中和反應(yīng)
C、廚房清潔劑具有堿性,衛(wèi)生間清潔劑具有酸性
D、胃酸過(guò)多的病人不能口服氫氧化鈉溶液來(lái)減輕病痛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中,溶液變成紅色,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、二氧化碳使石蕊變紅
B、水使石蕊試液變紅
C、二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液變紅
D、以上說(shuō)法都不正確

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料與人類生活密切相關(guān),在下列所示的物品中用有機(jī)合成材料制造的是( 。
A、純棉襯衣B、塑料紐扣
C、不銹鋼刀具D、玻璃杯

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、石墨導(dǎo)電
B、金剛石切割金屬
C、用鉛筆寫字
D、用焦炭冶煉金屬

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三支試管,A中放有3克氯酸鉀,B中放有3克氯酸鉀和1克二氧化錳,C中放有3克氯酸鉀和1克高錳酸鉀,現(xiàn)將它們分別加熱,測(cè)得產(chǎn)生的氧氣(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系如圖,(用A、B、C填寫)
則圖中的曲線(1)表示的是
 
,曲線(2)表示的是
 
,
曲線(3)表示的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究小組在一次探究實(shí)驗(yàn)中,將某液體與一種固體物質(zhì)混合后,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈并有大量氣體生成.請(qǐng)根據(jù)這幾個(gè)小組提供的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(A-F供實(shí)驗(yàn)選擇儀器圖),完成下列問(wèn)題:

(1)A中加熱儀器名稱的為:
 

(2)在A-E所示裝置中,氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).氣體收集裝置是
 
(填序號(hào)).各小組首先排除了A裝置,原因是
 

(3)回憶與探究:
組別 固體是   溶液是   氣體是 相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式檢驗(yàn)方法
 
鹽酸CO2
 
向集氣瓶中
 

現(xiàn)象:
 
 
H2O2
 
 
向集氣瓶中
 

現(xiàn)象:
 
鋅粒
 
氫氣
 
/
(4)實(shí)驗(yàn)室不僅能用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,此外,也可以用加熱碳酸氫鈉的方法(生成碳酸鈉、水、和二氧化碳)來(lái)制取,若用此方法來(lái)制取二氧化碳,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置
 
,你選擇的依據(jù)是
 
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)用F裝置愛(ài)測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積時(shí),其中在水面上放一層植物油的目的是
 
用該裝置收集到的氣體是
 
(填“純凈物”或“混合物”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案