17．如圖是“水電解實驗”的簡易裝置圖，根據(jù)圖結(jié)合所學知識，你認為下列說法中正確的是（　　）
A．試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2：1
B．試管a中的氣體可用帶火星的木條檢驗
C．試管b中所得氣體是氫氣
D．水是由氫元素和氧元素組成的

分析 電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．

解答 解：A、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：l，質(zhì)量比為1：8．錯誤．
B、試管b中的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，可用帶火星的木條檢驗．錯誤；
C、試管a中所得氣體是氫氣．錯誤；
D、電解水能生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的．正確；
故選D．

點評 通過電解水的實驗，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．液體倒入試管B．聞氣味
C．給試管內(nèi)液體加熱D．滴加試液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將ag H2和bg O2通入真空的密閉容器中，點燃充分反應(yīng)后，生成的水的質(zhì)量為（　�。�
A．等于a+b克B．小于a+b  克C．大于a+b克D．等于或小于a+b克

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5．能保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A．碳原子B．碳原子和氧原子C．氧分子D．二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下面的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出編號對應(yīng)的儀器名稱：
①酒精燈，②長頸漏斗，③水槽．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置選A（填編號），該反應(yīng)的反應(yīng)式是：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑（用化學式表示），收集氧氣可用的方法是C和D；實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）核潛艇在海里連續(xù)航行，軍事上叫長行．為保證核潛艇長行，在潛艇里要配備氧氣再生裝置．制取氧氣的方法有：①加熱高錳酸鉀；②電解水；③加熱氧化汞；④在常溫下，使過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．其中，可用于核潛艇里再生氧氣的較好方法是④（填編號）．你選擇的理由是反應(yīng)在常溫下就能進行，能將二氧化碳處理掉．

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2．某物質(zhì)經(jīng)測定只含有一種元素，則關(guān)于該物質(zhì)說法正確的是（　　）
A．一定是單質(zhì)B．一定不是化合物C．一定是混合物D．一定不是純凈物

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9．分類是學習和研究物質(zhì)的一種常用的學習方法，我們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類．請根據(jù)示例將食鹽水、氫氣、水、啤酒四種物質(zhì)進行分類，并寫出分類依據(jù)．
不同類的物質(zhì)分  類  依  據(jù)
示  例氫氣常溫下氫氣是氣體，其余是液體
分類一
分類二

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．有A、B、C、D四種物質(zhì)：A是一種無色無味且與人類生存密切相關(guān)的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是綠色植物進行光合作用所需要的一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試回答：
（1）寫出物質(zhì)的化學式：A、O2 B、S C、SO2 D、CO2
（2）寫出B在A中燃燒反應(yīng)的化學方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（3）寫出D與石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室常用儀器和改進裝置（省略固定裝置），根據(jù)要求回答：

（1）甲圖中儀器 C 的名稱為長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣．化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；其發(fā)生裝置除用到甲圖儀器外，還需要的儀器是橡皮塞、酒精燈（除固定裝置、導管外）．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣．化學方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；若發(fā)生裝置采用乙圖H，其操作上的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率；氣體收集的方法是向下排空氣法或排水法．若裝配與H功能相似的裝置，應(yīng)從甲圖中選擇ACDE（填字母編號）．

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同步練習冊答案