下圖所示是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；若用E裝置收集的氧氣不純，則可能的原因是 （答出一種即可）；若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端進(jìn)入。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的裝置為 （填字母序號(hào)），在裝入藥品前應(yīng)先 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省大石橋市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：探究題

化學(xué)研究性小組做酸堿中和實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，小組同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，要對(duì)這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究。

（1）[分析]  氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收，還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

[猜想假設(shè)]  猜想一：該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)。猜想二：該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì)。

（2）[設(shè)計(jì)方案]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體于試管中加水溶解，滴入適量澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

猜想一正確

取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液

溶液變紅

同學(xué)們經(jīng)過(guò)研討，認(rèn)為此方案不合理。方案不合理的原因____________________________。

（3）同學(xué)們重新設(shè)計(jì)了方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量固體放入試管中加水溶解，滴入足量的_______________________ 。

產(chǎn)生白色沉淀

猜想一正確

取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液

溶液變紅

（4）[繼續(xù)探究]  同學(xué)們繼續(xù)探究該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。利用以下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

你認(rèn)為他們需要測(cè)的數(shù)據(jù)是____________（填字母序號(hào)）。

a．固體樣品的質(zhì)量                   b．堿石灰實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量

c．濃硫酸的質(zhì)量 d．濃氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量

e．所用稀硫酸的質(zhì)量

（5）[實(shí)驗(yàn)反思]  根據(jù)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實(shí)際值偏小，原因可能是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下列不涉及化學(xué)變化的是：

A．侯氏制堿

B．蠶絲紡織

C．火藥應(yīng)用

D．糧食釀酒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省營(yíng)口市2017屆九年級(jí)5月中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇題

2012年11月，白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”．塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4，對(duì)人體血液系統(tǒng)會(huì)造成損害．你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．塑化劑是一種氧化物

B．塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：19：2

C．塑化劑由66個(gè)原子構(gòu)成

D．塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省營(yíng)口市2017屆九年級(jí)5月中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　　）

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省營(yíng)口市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．

（1）下列食物中，能提供大量維生素的是 ．

A．蔬菜 B．牛奶

C．大米 D．雞肉

（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指 （填“元素”或“原子”）

（3）下列物品所使用的主要材料屬于天然纖維的是

A．塑料保鮮膜 B．不銹鋼勺

C．棉布圍裙 D．陶瓷蒸鍋

（4）廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢（主要成分CaCO3）的物質(zhì)是 ．

（5）用洗潔精清洗餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有 ．

（6）下水道疏通劑的主要成分是NaOH，可清除肉屑、菜葉等造成的堵塞，主要利用NaOH的 （填“潮解性”、“水溶性”或“腐蝕性”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省營(yíng)口市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、除雜或分離，所設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　　）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)a的

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2

加適量的稀硫酸后過(guò)濾

B

檢驗(yàn)CO中混有C02

通過(guò)灼熱的氧化銅粉末

C

除去N2中混有的02

通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

D

分離木炭粉和Mn02的混合物

加水溶解后過(guò)濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省吉安市2017屆九年級(jí)中考最后一�；瘜W(xué)試卷 題型：信息分析題

膜分離是一種常用的分離技術(shù)。二氧化硅能用于制造 CO2分離膜，CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作化肥的（NH4）2CO3。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖1所示CO2轉(zhuǎn)化為（NH4）2CO3的化學(xué)反應(yīng)方程式（已知水參加了反應(yīng)）：_____。

（2）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（ C8H8O3）（如圖2）。

①圖2中由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中，發(fā)生的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

②圖2所示提取香蘭素的過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省畢業(yè)生6月適應(yīng)性考試（一）化學(xué)試卷 題型：選擇題

人類生存離不開(kāi)空氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．空氣是一種寶貴的資源 B．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/p>

C．氧氣能支持燃燒、供給呼吸 D．露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案