寫出2N2O4中數(shù)字2的含義
 
、
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)化學符號周圍數(shù)字表示的意義進行分析．
解答：解：根據(jù)化學式前面數(shù)字表示的意義，2N2O4中第一個2表示N2O4的分子個數(shù)是2；
根據(jù)化學式中元素符號右下角數(shù)字表示的意義，2N2O4中第二個2表示N2O4的一個分子含有2個N原子；
故答案為：化學式前面的數(shù)字2表示N2O4的分子個數(shù)是2；N2O4中N右下角的數(shù)字2表示一個N2O4分子中含有2個N原子．
點評：本題考查化學式周圍數(shù)字表示的意義，要熟練掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中只表微觀意義的是
 
；即可用來表示一種物質，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個原子的是
 
．
A．S  B．O2 C.3C    D．N．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Ⅰ．同學們在實驗室做氧氣性質的探究實驗．
（1）請寫出硫在氧氣中燃燒的化學式表達式為
 
．
如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認為應
 
．
A、空氣中繼續(xù)燃燒　　　 B、立即放入水中
這樣做的目的是
 
．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為
 
，實驗時瓶底加水的原因是
 
．
Ⅱ．氧氣是化學性質比較活潑的氣體，可以與許多物質發(fā)生反應．氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途；也正是由于氧氣的這一性質，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質與氧氣隔絕．請你從以上兩個方面各舉兩個例子予以說明．
應用氧氣：①
 
，②
 
．
隔絕氧氣：①
 
，②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為實驗室模擬煉鐵原理的實驗：
（1）玻璃管中的現(xiàn)象為
 
，酒精燈的作用是
 
．
（2）玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①
 
； ②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
 （寫出裝置字母代號）．
此反應的文字表達式
 
，圖A中試管口要略向下傾斜的目的是：
 

（3）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實驗結束時應先
 
再
 
．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：
 
．
（5）實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸液體反應制取硫化氫氣體（H2S），文字表達式為：硫化亞鐵+稀硫酸→硫酸亞鐵+硫化氫．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．”根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
（寫出裝置字母代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

明代愛國詩人于謙的《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火燃燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．”寫出第二句和第四句相關的化學方程式：
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在利用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，小明利用老師提供的以下實驗儀器（序號A～E）
（1）小明選擇了A作為氧氣發(fā)生裝置，寫出一點選擇理由
 
；
（2）收集氧氣的裝置應選擇
 
（選填儀器的序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用括號內(nèi)試劑除去下列物質中的雜質，其中不正確的是（　　）
A、氫氧化鈉溶液混有的碳酸鈉（石灰水）
B、硝酸銅溶液混有的硝酸銀（銅粉）
C、二氧化碳中混有的氯化氫氣體（氫氧化鈉溶液）
D、氧氣中混有的水蒸氣（濃硫酸）

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