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【題目】下圖中A是鈉元素在元素周期表中的相關信息，B是鈉原子結構示意圖。

（1）鈉的相對原子質量為__________；

（2）鈉原子在化學反應中容易__________電子；用離子符號表示______

（3）由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期數(shù)相同可知，鈉元素在周期表中應該排在第____周期。

【答案】22.99 失去 Na+ 三

【解析】

（1）根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知鈉元素的相對原子質量為22.99；

（2）根據(jù)鈉原子結構示意圖可知，鈉原子最外層電子數(shù)是1，小于4，在化學反應中易失去1個電子形成陽離子，離子符號為Na+；

（3）根據(jù)鈉原子結構示意圖可知，鈉原子的核外有3個電子層，原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期數(shù)相同，鈉元素在周期表中應該排在第三周期。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組的同學利用下列實驗裝置制取氧氣。請你回答有關問題:

（1）寫出圖中標示的a儀器名稱：____________。

（2）若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡__________時才開始收集，否則收集的氧氣不純；如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是_________________．

（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳混合，在常溫下制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______，該反應的符號表達式為_________。盛有氧氣的集氣瓶應________（選填“正”或“倒”）放置在實驗桌上。

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，試管口塞一團棉花目的________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所裝置回答問題：

（1）圖中A裝置常用于制氧氣, 其反應的化學方程式是______,

（2）某同學用A裝置制取氧氣，實驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是什么____、______？（至少兩條）

（3）若用B裝置對氧氣進行干燥，則裝置內放人的藥品是_______。若在B裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從___端(填字母“a”、“b”)通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應都遵守質量守恒定律，請根據(jù)質量守恒定律的相關知識完成下列問題：

(1)下列各項中，在化學反應前后一定不變的是_______________(填數(shù)字序號)．

①元素的種類②物質的種類③原子的種類④分子的種類⑤原子的數(shù)目⑥分子的數(shù)目

(2)應用質量守恒定律配平化學方程式：

______C2H4+______O2CO2+______ CO2 +______H2O

(3)實驗室常用下圖所示實驗驗證質量守恒定律。四位同學又設計了如 下A、B、C、D四個實驗，并按下圖實驗操作來驗證質量守恒定律。

實驗中觀察到B、C實驗反應前后天平依然保持平衡，某同學認為B、C實驗都能驗證質量守恒定律，你認為他的說法______ (填“是”或“否”)正確；而A、D實驗天平不平衡，其中D實驗天平不平衡的原因是____________________,請?zhí)岢鲆环N改進D裝置的措施：__________________。

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【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息，圖b是鋁原子結構示意圖，圖C為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素。

（1）由圖a可知，銫元素它屬于______（選填“金屬”或“非金屬”），該元素的原子核外電子數(shù)為_________，相對原子質量是_____________。

（2）圖b所示的原子在化學反應中容易_______（填“得”或“失”）電子，形成相對穩(wěn)定結構，其離子符號為______。

（3）有關圖C的說法，正確的是_______（填序號）。

A.原子序數(shù)：Z＞Y B.核外電子數(shù)：X=Y C.Y和Z的原子均有三個電子層

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【題目】粗鹽中除氯化鈉外還含有氯化鈣、硫酸鈉以及泥沙等雜質。初步提純粗鹽的實驗流程如下：

（1）最后得到的精鹽是____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）實驗過程中多次用到玻璃棒，溶解時玻璃棒的作用是__；若得到的濾液仍渾濁，可能的原因是______。

（3）提純過程中需要控制蒸餾水的用量，主要原因有______。

（4）實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn)，回收得到的精鹽的質量比實際偏高，可能的原因有_____（寫一點）。

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【題目】亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導下進行有關實驗探究。

（實驗探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

（實驗現(xiàn)象）在燒杯中產生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產生。

（教師指導）上述反應產生的白色沉淀為Mg(OH)2 ，生成的氣體為NH3 ；反應過程中沒有任何元素化合價的改變。

（問題解決）此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和_______元素，判斷的依據(jù)是_________；若該物質僅由兩種元素組成，其化學式為_______。

（相關結論）空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為_____，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是________

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【題目】按下圖組裝儀器，關閉彈簧夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題

（1）紅磷燃燒的化學方程式是_________；

（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是__________；

（3）實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的 1/5，你認為導致這一結果的 原因可能是_________（寫一種原因）。

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【題目】如圖是初中化學中的一些常見物質間的轉換關系。A為暗紫色固體，E和F組成元素相同且常溫下均為無色液體，G是一種黑色固體，H能使澄清的石灰水變渾濁，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試推斷：

（1）寫出下列物質的化學式：C__________；D_________

（2）寫出反應的化學方程式：______________；

（3）上述關系中屬于分解反應的是______（填編號）。

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