【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),對(duì)反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問(wèn),某學(xué)習(xí)小組對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究。

〔猜想〕

體產(chǎn)物全部是CO2 氣體產(chǎn)物全部是CO 氣體產(chǎn)物 ;

〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

〔設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)〕根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

〔現(xiàn)象與分析〕

現(xiàn)象

結(jié)論

如果裝置B 裝置C無(wú)現(xiàn)象

則猜想成立

如果裝置B無(wú)現(xiàn)象,裝置C

則猜想成立

如果裝置B ,裝置C____________

則猜想成立

〔結(jié)論〕實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明猜想成立,同學(xué)們的疑問(wèn)是合理的。

〔反思〕

1同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:

原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;

原因二:反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理___________。

2根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途 。

【答案】〔猜 想〕CO和二氧化碳

〔現(xiàn)象與分析〕

現(xiàn)象

結(jié)論

如果裝置B澄清石灰水變渾濁 裝置C無(wú)現(xiàn)象

則猜想成立

如果裝置B無(wú)現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色

則猜想成立

如果裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色

則猜想成立

〔反思〕

1CO2+C==2CO CuO+C==Cu+CO

2冶煉金屬

【解析】

試題分析:根據(jù)猜想1和猜想2綜合考慮,可知?dú)怏w產(chǎn)物可能是CO和二氧化碳的混合氣體;根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析:若猜想成立,則氣體產(chǎn)物全部是CO2 ,現(xiàn)象為裝置B澄清石灰水變渾濁 , 裝置C無(wú)現(xiàn)象;猜想成立,則氣體產(chǎn)物全部是CO ,現(xiàn)象為裝置B無(wú)現(xiàn)象,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色;若猜想成立,則氣體產(chǎn)物是CO和二氧化碳的混合氣體,現(xiàn)象為裝置B澄清石灰水變渾濁,裝置C試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色。木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO的化學(xué)方程式為CuO+C==Cu+CO ,反應(yīng)C+2CuO==2Cu+CO2的產(chǎn)物中只有二氧化碳能與碳反應(yīng),即CO2+C==2CO;根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知碳具有還原性,則可利用這個(gè)性質(zhì)來(lái)冶煉金屬。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年廣東省揭陽(yáng)市】已知A~F都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A和C是無(wú)色無(wú)味氣體,B是黑色粉末,D是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略)

(1)反應(yīng)①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁,則E的化學(xué)式為 _________ ;

寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式: _________

(2)B的化學(xué)式為: _________ ,寫出反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 _________ ,反應(yīng)②屬于 _________ 反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).

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【題目】區(qū)別CO和CO2最簡(jiǎn)單的方法是(

A.分別通入到水中 B.分別通入到澄清的石灰水中

C.測(cè)量它們的密度 D.檢驗(yàn)它們是否有毒

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【題目】某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究、

【提出問(wèn)題】氯化氫HCl氣體顯酸性嗎?

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:中小花不變色;中小花變紅色.

【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.

【交流反思】

1從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是__________________.

2小明向?qū)嶒?yàn)中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________.

3紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯__________色.

4下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是___________.

A、測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電

B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)

C、氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體

D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)

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【題目】2014年陜西省】某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性,做了五組實(shí)驗(yàn)。分析并回答問(wèn)題。

1A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_____________

2B組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是________________________________。

3寫出C組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

4上述五組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)酸的通性的是______填序號(hào)。

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使用乙醇汽油 大量燃放煙花、爆竹 就地焚燒植物秸桿和垃圾

使用太陽(yáng)能熱水器 向護(hù)城河里排放污水 植樹種花,搞好綠化

A只有①④⑥ B只有 C只有②③⑤ D只有③⑤

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A.3﹣n B.6﹣n C.6+n D.3+n

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實(shí)驗(yàn)次數(shù)

固體混合物的質(zhì)量(g)

20

20

20

20

加入NaOH溶液的質(zhì)量(g)

20

40

60

80

生成沉淀的質(zhì)量(g)

2.9

m

8.7

8.7

問(wèn):(1)表中m的值為 ;

(2)原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過(guò)程)

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