20．用微粒觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)：水沸騰時(shí)，有大量氣泡從壺底冒出，并不斷上升；在上升過(guò)程中氣泡越來(lái)越大，到達(dá)水面附近氣泡破裂消失．
（1）為什么壺底會(huì)有氣泡？
（2）為什么氣泡在上升過(guò)程中“越來(lái)越大“？
（3）該變化是化學(xué)變化還是物理變化？

分析 沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象，水沸騰時(shí)，氣泡上升過(guò)程中越來(lái)越大，氣泡中的水蒸氣散發(fā)到空氣中．化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象，水沸騰時(shí)，由于氣泡上升過(guò)程中壓強(qiáng)變小，氣泡越來(lái)越大，氣泡中的水蒸氣散發(fā)到空氣中．水的沸騰過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故答案為：（1）水受熱汽化；（2）氣泡上升過(guò)程中壓強(qiáng)變小，氣泡越來(lái)越大（3）物理變化．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程結(jié)合物理知識(shí)，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．化學(xué)基本概念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)下列有關(guān)概念的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．原子是最小的微粒，不可再分
B．中和反應(yīng)是指生成鹽和水的反應(yīng)
C．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）煤、石油、天然氣三大化石燃料均屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），其中天然氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式）
（2）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過(guò)過(guò)濾的方法清除，若要證明得到的水是硬水，可加入肥皂水．
（3）鐵鍋常用于燒飯炒菜，是利用了鐵的導(dǎo)熱性．
（4）根據(jù)下表數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．
物質(zhì)廁所清潔劑醋食鹽水洗滌劑爐具清潔劑
pH137912
①上述五種物質(zhì)中，呈中性的是食鹽水．
②皮蛋是我們常見(jiàn)到的一種食品，皮蛋顯堿性略帶澀味，吃皮蛋時(shí)最好蘸醋．
③生活中用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．
④廁所清潔劑和醋相比較，酸性較弱的是醋；廁所清潔劑與爐具清潔劑不能（填“能”或“不能”）混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．生活中鐵制品容易銹蝕，某課外學(xué)習(xí)小組探究鐵生銹的條件．用潔凈無(wú)銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖．
實(shí)驗(yàn)操作
 A
B
C
一周后觀察到只有A中的鐵釘生銹，而B、C中鐵釘均無(wú)變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在B試管中蒸餾水需要煮沸并覆蓋一層植物油的目的是排除水中溶解的氧氣，防止鐵釘與氧氣（或空氣）接觸．
（2）實(shí)驗(yàn)A和實(shí)驗(yàn)B對(duì)比，證明了鐵釘生銹需要接觸氧氣．
（3）某同學(xué)將A試管中生銹的鐵釘浸入裝有足量的稀鹽酸的試管中，發(fā)現(xiàn)鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色逐漸變成黃色（FeCl3），沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．這是因?yàn)镕e2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）；一段時(shí)間后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生，此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．向燒杯中加入20g 1.2%的氫氧化鈉溶液，再慢慢滴入1.0%的稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用pH試紙多次測(cè)定溶液pH，溶液的pH隨加入鹽酸的體積變化的情況如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）用pH試紙測(cè)定溶液pH的操作是將pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上，然后和比色卡比較．
（2）氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O，當(dāng)加入鹽酸的體積為amL時(shí)，所得溶液中陰離子有Cl-、OH-（填離子符號(hào)）．當(dāng)加入鹽酸cmL時(shí)，向所得的溶液中加入酚酞溶液，溶液呈無(wú)色．
（3）如果該1.0%的稀鹽酸的密度為1.0g/cm3，則圖中b=21.9．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．某固體中加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡，該固體為活潑金屬
B．某溶液中滴加酚酞試劑，不變色，該溶液為酸性溶液
C．某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色，該溶液中含有鈉元素
D．某溶液中滴加氯化鋇和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中含有硫酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小華對(duì)奶奶使用的“氧立得便攜式制氧器”（如圖1），產(chǎn)生了興趣，閱讀使用說(shuō)明書，了解了它的原理（如圖2）：制氧劑甲劑是一種白色固體，催化劑乙劑是一種不溶于水的黑色固體．甲劑與乙劑在反應(yīng)倉(cāng)中與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制造出氧氣．
【查閱資料】過(guò)碳酸鈉是白色顆粒狀固體，溶于水時(shí)，生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，可用于制取氧氣．
【提出問(wèn)題】甲劑的化學(xué)成分是過(guò)碳酸鈉嗎？
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小華把甲劑和乙劑帶到實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，驗(yàn)證出甲劑是一種鈉鹽后，接著進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）用甲劑和乙劑制取氧氣．

根據(jù)圖2原理，組裝氣體發(fā)生裝置時(shí)，需要上述儀器中的BDE（填字母）．
（2）用向上排空氣法收集并用帶火星的木條檢驗(yàn)出生成的氣體是氧氣，這是利用了氧氣具有氧化性和助燃性的性質(zhì)．
（3）小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子．他的方法是加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，使產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水變渾濁（要寫出實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）．
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小華得出結(jié)論：甲劑就是過(guò)碳酸鈉．小華的結(jié)論表述不夠準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的結(jié)論應(yīng)該表述為甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素（或甲劑可能是過(guò)碳酸鈉）．
（5）請(qǐng)你評(píng)價(jià)圖2裝置：①優(yōu)點(diǎn)攜帶方便（寫一條）；②不足不好控制反應(yīng)量和反應(yīng)速率（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．造成酸雨的主要?dú)怏w的（　�。�
A．二氧化氮和二氧化硫B．一氧化碳和二氧化碳
C．二氧化碳和二氧化氮D．二氧化碳和二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某碳酸鈣和生石灰組成的樣品，測(cè)得其中碳元素的含量為6%，經(jīng)過(guò)充分高溫煅燒后得到純凈的生石灰，則樣品煅燒后新生成的生石灰占最終所得的純凈生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（　�。�
A．28%B．35.9%C．50%D．64.1%

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