Question

化學課上，宋老師展示兩瓶無標簽的溶液說“它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，請同學們設(shè)計不同的區(qū)別方案并進行實驗．”幾分鐘后，同學們設(shè)計了多種方案．
①交流實驗方案時，小明同學設(shè)計的“用二氧化碳做試劑”引起了一場爭論．正方觀點：可以區(qū)別：反方觀點：無法區(qū)別．你贊同______（填“正方”或“反方”）的觀點，其理由是______．驗證氫氧化鈉與二氧化碳是否發(fā)生反應(yīng)，你怎樣探究？（簡要寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
②實驗與探究在上述探究過程中，要注意安全，因為______．

Answer 1

（1）方法1：向NaOH溶液中滴入無色酚酞顯紅色，隨著不斷通入CO₂可以看到溶液的紅色逐漸變淺，即證明二者發(fā)生反應(yīng)．
方法2：利用噴泉實驗裝置證明．圓底燒瓶中充滿CO₂，膠頭滴管中充滿NaOH溶液，并計入少量的NaOH溶液，打開止水夾，燒杯中的NaOH溶液（或水）進入圓底燒杯，即證明二者發(fā)生反應(yīng)．
（2）NaOH固體溶于水放熱；又稱燒堿、火堿、苛性鈉，這是因為較濃的氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，會腐蝕表皮，造成燒傷．它對蛋白質(zhì)有溶解作用，有強烈刺激性和腐蝕性．對纖維、玻璃、陶瓷等也有腐蝕作用．
故答為：①反方；兩者的現(xiàn)象完全相同，無法區(qū)別出；向NaOH溶液中滴入無色酚酞顯紅色，隨著不斷通入CO₂可以看到溶液的紅色逐漸變淺，即證明二者發(fā)生反應(yīng)；②有強烈刺激性和腐蝕性．