分析 (1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,收集干燥的氧氣用向上排空氣法,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,注射器可以控制液體的滴加速度進行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,使用裝置E用排水法收集氧氣,操作是先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入進行分析;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鈣和氧氣,依據(jù)題中的數(shù)據(jù)進行計算.
解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,收集干燥的氧氣用向上排空氣法,所以實驗室用高錳酸鉀制取干燥的氧氣應(yīng)選AD,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,注射器可以控制液體的滴加速度,所以選用C做發(fā)生裝置,選用C的優(yōu)點是:可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量,來控制反應(yīng)速率;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,所以使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a端通入,使用裝置E用排水法收集氧氣,操作是先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;
(4)①生成氧氣的質(zhì)量為:30g-20.4=9.6g;
②設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
245 96
x 9.6g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$
x=24.5g,
答:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g.
故答案為:(1)AD,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量,來控制反應(yīng)速率;
(3)a,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;
(4)①9.6g;
②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁制品表面實際是氧化鋁 | |
B. | 玻璃鋼就是玻璃和鋼材組成的混合物 | |
C. | 對于人體必需的元素攝入量越多越好 | |
D. | 用鎢絲熔點高,可做保險絲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定含有C、H、O、S元素 | |
B. | 一定含有C、S元素,可能含有H、O元素 | |
C. | 一定含有C、H元素,可能含有O、S元素 | |
D. | 一定含有C、H、S元素,可能含有O元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由水分子構(gòu)成的 | B. | 水是氫氧兩種元素組成的 | ||
C. | 正負兩極氣體的體積比為1:2 | D. | 負極氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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