質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)遵循的普遍規(guī)律.

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是
 
(填字母序號(hào)),其原因是
 

(2)某反應(yīng)在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生,涉及甲、乙、丙和丁四種物質(zhì),它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì)序號(hào)


微觀
示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g6810010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0xyz
①丁的化學(xué)式為
 

②表中的四種物質(zhì)中,含氧元素的化合物是
 
(填物質(zhì)序號(hào)).
③上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④一位同學(xué)在計(jì)算x、y和z數(shù)值的過(guò)程中,列出了以下等式,其中正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.x+y+z=169                   B.y+z=168
C.(100-x):z=32:64          D.(100-x):(y-1)=8:3.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用的裝置應(yīng)該考慮到:①如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng),或生成物中有氣體生成,應(yīng)該選用密閉裝置.②如果反應(yīng)物中沒有氣體參加生成物中也沒有氣體生成,裝置可不考慮密閉.
(2)根據(jù)題中的圖例進(jìn)行判斷該物質(zhì)的化學(xué)式;根據(jù)圖示結(jié)合含氧化合物的組成來(lái)判斷;
根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類不變來(lái)書寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,
解答:解:(1)用圖象A不能達(dá)到目的,因?yàn)樯傻亩趸細(xì)怏w散逸到空氣中去了.
圖象B中的裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,能達(dá)到目的,原因在于裝置是密封的.
圖象C也能達(dá)到目的,因?yàn)樯晌锖头磻?yīng)物中都沒有氣體產(chǎn)生.
(2)①由圖示可知丁為二氧化硫;
②由圖示可知含氧元素的化合物為丙和丁;
③上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為硫化氫和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化硫;
④根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的質(zhì)量總和;故x+y+z+0=68+100+1+0,即x+y+z=169,
在反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為反應(yīng)前后的質(zhì)量差,故
2H2S+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+2SO2
6896      36  128
 68  100-x    y-1    z
(100-x):(y-1)=96:36=8:3.
故AD正確;
答案:(1)A;  裝置未密閉,反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,無(wú)法測(cè)得全部產(chǎn)物的質(zhì)量;
(2)①SO2;     ②丙、丁;      ③2H2S+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O+2SO2;
④AD;
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有100克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,可采用的方法有
(1)加入氫氧化鈉多少克?
(2)蒸發(fā)掉水多少克?
(3)加入多少克40%的氫氧化鈉溶液?
(4)加入多少克60%的氫氧化鈉溶液?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

清用化學(xué)用語(yǔ)填空:
4個(gè)氯原子
 
;3個(gè)氫分子
 
;氧化亞鐵
 
;
1個(gè)硝酸根離子
 
;過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在日常生活中,我們經(jīng)常要對(duì)一些生活物質(zhì)進(jìn)行鑒別.鑒別下列各組物質(zhì)所采用的方法或所加物質(zhì)不完全正確的一組是( 。
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別方法或所加物質(zhì)
A蒸餾水和食鹽水①蘿卜條  ②蒸發(fā)水
B食鹽和面堿(Na2CO3①稀鹽酸  ②聞氣味
C硬水和軟水①肥皂水   ②蒸發(fā)水
D黑醋和醬油①聞氣味   ②嘗味道
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類常從礦石中獲取金屬材料.
(1)鐵是冶煉最多的金屬.工業(yè)煉鐵主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,反應(yīng)中的氧化劑是
 
.該反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 
.常用于滅火的是
 

(2)銅是人類利用較早的金屬,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,反應(yīng)后溶液的顏色由
 
色變成淺綠色.
(3)鋁在現(xiàn)代生活中得到廣泛的應(yīng)用.煉鋁原料水鋁石的主要成分是Al(OH)3,Al(OH)3由 鋁、氧、氫三元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
,鋁制品不易生銹的原因是氧化膜很
 
,能起到隔絕空氣的作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖裝置能制取氫氣并測(cè)定所收集氣體的體積.毛毛同學(xué)在錐形瓶中裝入5g鋅粒,往長(zhǎng)頸漏斗中加入100g稀硫酸,完全反應(yīng)后量筒中收集到水的體積為200mL,已知?dú)錃獾拿芏仁?.09g/L.
(1)如圖裝置采用的是
 
法收集氫氣;
(2)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量
 
g;
(3)求參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量?(寫出計(jì)算過(guò)程)
(4)參與反應(yīng)鋅的質(zhì)量比加入鋅質(zhì)量偏
 
(填“大”、“少”或“相等”),可能原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

書寫下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式及基本反應(yīng)類型
(1)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣
 
、
 

(2)鎂帶燃燒
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)空氣的主要組成及其特性或用途如圖.下列有關(guān)其化學(xué)式的表示,何者正確?(  )
A、甲的化學(xué)式是N2
B、乙的化學(xué)式是CO2
C、丙的化學(xué)式是N2
D、丁的化學(xué)式是He

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、20℃時(shí),甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B、40℃時(shí),分別在兩個(gè)盛有100g水的燒杯中加入50g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、40℃時(shí),分別在兩個(gè)盛有100g水的燒杯中加入30g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液中均無(wú)晶體析出
D、20℃時(shí),分別在在兩個(gè)盛有100g水的燒杯中加入40g 甲、乙,加熱到40℃,甲、乙溶液均為飽和溶液

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