5.回答下列問題:
(1)用恰當?shù)幕瘜W符號表示:
氧元素O;2個氫原子2H; n個鈉離子nNa+;保持氧氣化學性質的最小粒子O2
(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義:
O2-一個氧離子帶有2的單位的負電荷;2H+氫離子的個數(shù)為2;H2一個氫分子中含有2個氫原子.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氧元素的符號為O,故填:O;
2個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字2,故填:2H;
 n個鈉離子就是在鈉離子的前面加上n,故填:nNa+
保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子,故填:O2
(2)O2-中的2表示一個氧離子帶有2的單位的負電荷,故填:一個氧離子帶有2的單位的負電荷;
2H+ 中的2表示氫離子的個數(shù)為2,故填:氫離子的個數(shù)為2;
H2中的2表示一個氫分子中含有2個氫原子,故填:一個氫分子中含有2個氫原子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.利用下列四組物質進行實驗,其中能驗證銅、鎂、鐵三種金屬活動順序的是( 。
A.Fe、Cu、MgSO4B.Fe、MgSO4、CuSO4C.Cu(OH)2、Mg(OH)2、FeD.FeSO4、Cu、MgSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖所示,在一個玻璃杯中加入一定量的水,向其中放入一些冰糖,同時在容器外壁標記出液面水平線.
(1)試推測一段時候后會觀察到什么現(xiàn)象(一條即可,下同)?該現(xiàn)象體現(xiàn)了分子的什么性質?
(2)從分子的角度解釋所得液體屬于純凈物還是混合物?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖,在示意圖中,自來水廠使用的凈水方法有BDE.

A.煮沸        B.吸附       C.蒸餾      D.過濾     E.沉淀
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質是肥皂水.能把硬水轉變成軟水的方法有煮沸和蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列化學用語能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是( 。
A.OB.FeC.N2D.CO

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.一位同學在新年晚會上給來賓表演了一個魔術節(jié)目,道具如圖所示:取4根細鐵絲,下端擰在一起,插在膠塞上,將它們放在玻璃片上,上端分開成樹形,將浸有酚酞試液的棉花團穿在“樹枝”上,在玻璃片上滴一滴濃氨水后,罩上大燒杯.
(1)該節(jié)目可觀察到棉花團由白色變成紅色,猶如盛開的桃花.
(2)請你用學過的化學知識對此現(xiàn)象加以說明:分子是不斷運動,氨氣分子通過運動溶解在棉花上的酚酞試液中,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某研究小組對影響過氧化氫分解反應速率的某些因素進行實驗探究.實驗記錄如表所示.
實驗
序號
過氧化氫溶液
的體積(mL)
過氧化氫溶液
的濃度
MnO2的質量(g)相同時間內(nèi)收集氧氣
的體積(mL)
150.01%0.19
250.02%0.116
350.04%0.131
(1)過氧化氫分解的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)該實驗的目的是探究過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率的影響.
(3)該實驗的結論是H2O2溶液的濃度越高,反應速率越大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.量取液體時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.如圖是用排水法收集到的一瓶無色氣體,由此能夠確定該氣體具有的性質是C 
A.易溶于水               B.不支持燃燒
C.密度比空氣大         D.不易溶于水.

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同步練習冊答案