寫出下列化學(xué)符號或符號的意義
(1)氧元素
 
,
(2)氦氣
 
,
(3)三個鈉離子
 
,
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

(5)2H
 
,(6)3CO2
 

(7)地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是元素符號、分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)氧元素的符號是O;
(2)氦氣是由氦原子直接構(gòu)成的,原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,故氦原子即氦氣表示為:He;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個鈉離子可表示為:3Na+;
(4)由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示為:
+2
Mg
O;
(5)在元素符號的前面加了一個不為“1”的數(shù)字,就只在表示微觀意義,2H表示2個氫原;
(6)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3CO2可表示:3個二氧化碳分子;
(7)地殼中含量最多的金屬元素(鋁元素)和地殼中含量最多的非金屬元素(氧元素)形成的化合物是氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:
(1)O;(2)He;(3)3Na+;(4)
+2
Mg
O;(5)2個氫原;(6)3個二氧化碳分子;(7)Al2O3
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫及化學(xué)符號的意義的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:試回答:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊,應(yīng)進行的操作是
 

(2)D操作,量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(3)在配制10%的氯化鈉溶液的過程中,導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因是:
 
 (寫出一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)物質(zhì)的分類標準有多種,標準可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等.請根據(jù)所學(xué)知識,將以下六種物質(zhì)平均分為兩類(物質(zhì)填化學(xué)式):二氧化碳、燒堿、甲烷、酒精、碳酸鈣、一氧化碳
分類標準
 
,包括物質(zhì)
 
;
(2)知識的積累,經(jīng)驗的總結(jié)有助于對知識的深入理解.初中化學(xué)有一些做法要有先后順序,如:“制取氣體時要先檢驗裝置的氣密性,后加藥品”,像這樣的做法,請舉出一例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.但由于工業(yè)發(fā)達,常造成有毒物質(zhì)污染水的事件:
(1)一旦發(fā)生有毒物質(zhì)污染水源的事件,常在水中加入活性炭,利用活性炭的
 
性來吸附有毒物質(zhì);
(2)城市居民生活污水流入河流中,造成水的污染.為了防止水的污染,下列做法不利于保護水資源的是
 
(填序號)
a抑制水中所有動植物的生長;b任意排放工業(yè)廢水;c大量使用化肥農(nóng)藥;d生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放;
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),在一定條件下,給水施加一個弱電場,在常溫、常壓下,水可以結(jié)成冰,稱為“熱冰”.“熱冰”有許多利用價值,如開發(fā)新藥,用于納米打印機等,還可能用來
 
(填序號)
A代替干冰   B防止冰川融化   C在室溫下制作冰雕   D建室溫溜冰場;
(4)生活中可通過煮沸來降低水的硬度.硬水在煮沸時發(fā)生的反應(yīng)之一是:Ca(HCO32═CaCO3↓+H2O+CO2↑.該反應(yīng)的基本類型是
 
,區(qū)分硬水和軟水時可用
 
來檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸鉀在60℃時的溶解度是110g,這說明在
 
℃時,
 
 g硝酸鉀溶解在
 
 g水中恰好形成飽和溶液.將接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采取的方法有
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)探究課外活動小組從實驗廢液中回收銀,再檢驗所得銀粉樣品中是否含有鐵粉:
(1)甲同學(xué)用簡單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉.他的方法是:
 

(2)乙同學(xué)很快擬定了進一步測定樣品中銀的質(zhì)量分數(shù)的實驗步驟:
A、取兩藥匙樣品,加入過量稀硫酸;
B、待充分反應(yīng)后,取出不溶物;
C、不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量,記下其質(zhì)量.
①步驟B中如何判斷已充分反應(yīng)?;
 

②步驟B中主要操作的名稱是
 

③根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計進行實驗
 
達到目的(填:“能”或“不能”),說明理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)①鐵粉  ②冰水混合物③高錳酸鉀 ④液態(tài)氧 ⑤氯化鉀  ⑥潔凈的空氣  ⑦水銀  請在以下空格中填寫有關(guān)物質(zhì)的序號:
(1)屬于混合物的是
 
,(2)屬于單質(zhì)的是
 

(3)屬于化合物的是
 
,(4)屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義表示準確的是( 。
A、2O-2個氧分子
B、2NO-2個一氧化氮分子
C、Mg2+-鎂元素的化合價為+2價
D、H2SO4-1個硫酸分子中有兩個氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述正確的是( 。
A、碳--發(fā)出白光--化合反應(yīng)
B、硫--微弱的淡藍色火焰--氧化反應(yīng)
C、鐵--火星四射--分解反應(yīng)
D、紅磷--深厚的白色煙霧--化合反應(yīng)

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