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2．老師繪制了同學們實驗中生成氣體的速度與時間圖象（如圖）．請寫出一個可能導致三位同學的圖象不同的因素，并設計實驗證明你的猜想．
你的猜想：鐵粉的顆粒大�。�
你的實驗設計：取顆粒大小不同的鐵粉放入等質量分數、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體所用的時間．

分析 根據影響生成氣體的速度的因素解答．

解答 解：你的猜想：鐵粉的顆粒大小或硫酸溶液的溶質質量分數不同或反應溫度不同；
你的實驗設計：取顆粒大小不同的鐵粉放入等質量分數、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體所用的時間．
故答案為：鐵粉的顆粒大��；取顆粒大小不同的鐵粉放入等質量分數、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體所用的時間．

點評 根據圖象結合影響化學反應速率的影響因素進行分析解答即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．化學真正成為一門學科的標志是（　�。�
A．火的發(fā)現和應用
B．在銅礦石上面燒炭火，有銅生成
C．制陶瓷、銅器、鐵器、火藥、酒、染料等
D．原子論和分子學說的創(chuàng)立

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2016年世界“地球日”的主題是：“節(jié)約利用資源，倡導綠色簡約生活”．能源與環(huán)境成為人們日益關注的問題．
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料．為使燃料充分燃燒，減少污染，可采用的方法除提供充足的氧氣外，還可增大燃料與氧氣的接觸面積．
②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學家采用“組合轉化”技術，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應的化學方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．海洋的物產資源十分豐富．
（1）通過海水曬鹽可以得到粗鹽，粗鹽的主要成分為氯化鈉；
（2）為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可將粗鹽溶于水，然后進行下列五項操作：
①過濾②加過量NaOH溶液③加適量鹽酸④加過量Na2CO3溶液⑤加過量BaCl2溶液⑥蒸發(fā)結晶．
正確的操作順序是②→⑤→④①③→⑥（補全序號，不重復操作）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．鎘（Cd）相對原子質量為112，質子數為48．鎘的毒性較大，被的空氣和食物對人體危害嚴重，日本在上世紀初因鎘中毒曾大面積爆發(fā)“痛痛病”．
（1）鎘原子的核外電子數是48．
（2）可用多種方法治理鎘污染，其中一種方法為：煙塵中的氧化鎘或氧化亞鎘用木炭還原獲得金屬鎘．該反應中作為還原劑的是木炭．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．能一次鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的方法是（　�。�
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條C．用澄清石灰水D．聞它們的氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，下面是有關物質之間的轉化關系圖示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質：
D．O2；  E．H2； F．CO； X．C．
（2）寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
寫出C→H的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

（1）氧元素的相對原子質量為16.00，氧元素的原子序數為8；鈣元素的原子序數（即質子數）為20；中子數為20，鈣元素位于元素周期表的第4周期
（2）D中的X=11；
（3）以上A、B、C、D粒子結構示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是A；容易失去電子的原子是D；容易得到電子的原子是B；具有相對穩(wěn)定結構的粒子是AC；一共表示3種元素．
（4）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．純凈的空氣B．鹽酸C．熟石灰D．波爾多液

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