1．下列各組離子在pH=1的硫酸溶液中能大量共存的是（　�。�
A．Na+、Cl-、OH-B．NO3-、Mg2+、Cu2+、CO32-
C．Ag+、Na+、Cl-D．K+、Ca2+

分析 pH為1的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．根據(jù)復分解反應的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可．

解答 解：pH=1的硫酸溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+和硫酸根離子．
A、H+、OH-能結(jié)合成水，不能大量共存，故選項錯誤．
B、H+、CO32-能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，故選項錯誤．
C、Ag+、Cl-能結(jié)合成氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
D、K+、Ca2+、H+、硫酸根離子四種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能在硫酸溶液中大量共存，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．銀是一種有趣又有廣泛應用的金屬．
（1）銀和金均是曾被或仍然被當作貨幣的金屬，為什么人們只說“銀行”、“收銀臺”，而不說“金行”、“收金臺”，可能的原因是金比銀更稀有，價格更昂貴．
（2）現(xiàn)代人們?nèi)匀焕闷咸烟侨芤簩⑾跛徙y轉(zhuǎn)化為單質(zhì)銀并附著在玻璃上的方法制作鏡子，該過程中，銀的化合價是從+1價到0價，葡萄糖（C6H12O6）中發(fā)生化合價變化的元素可能是氧元素．
（3）銀可以形成多種合金，補牙常用到銀汞合金，它塑形期柔軟、成型后堅韌，為牙醫(yī)提供了一種極好的鑲牙材質(zhì)．下列物質(zhì)中屬于合金且成分中含銀的是D．
A、青銅   B、水銀   C、不銹鋼   D、18K黃金．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大
（1）D元素的名稱是氯；C原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（2）A與B可形成原子個數(shù)比1：1的分子，其化學式為H2O2，該物質(zhì)中B元素的化合價是-1
（3）A、B、C形成的化學物X的化學式為NaOH，其固體溶于水時放熱（填“吸熱”或“放熱”），在X的溶液中滴加少量硫酸銨溶液，微熱，現(xiàn)象是生成刺激性氣味的氣體，相關(guān)的化學方程式是（NH4）2SO4+2NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2H2O+2NH3↑
（4）A與D形成化合物Y，從微觀角度解釋Y與X在水溶液中反應的實質(zhì)為氯離子與氫氧根離子反應生成水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于H2→H2O，CO→CO2，Mg→MgO三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，下列說法不正確的是（　�。�
A．都能通過化合反應實現(xiàn)B．都能通過置換反應實現(xiàn)
C．不一定在點燃條件下實現(xiàn)轉(zhuǎn)化D．轉(zhuǎn)化前后都有元素化合價的改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗方案不能達到目的是（　�。�
A．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫
B．用加水的方法區(qū)分燒堿和食鹽兩種固體
C．用點燃的方法區(qū)分滌綸和羊毛
D．用點燃的方法除去混在CO2中的CO

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．某無色溶液中大量存在的離子如圖所示，其中X可能是（　　）
A．Ca2+B．Fe3+C．Na+D．CO32-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
B．鎂離子（Mg2+）核內(nèi)有12個質(zhì)子
C．鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等
D．在化學反應中，硫原子容易失去2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．生活離不開化學，下列選項中正確的是（　�。�
A．農(nóng)村直接焚燒秸稈肥田
B．改進燃煤爐灶，促進燃料充分燃燒
C．為節(jié)約糧食，把霉變大米淘洗后食用
D．青少年適量補鐵，可以預防佝僂病

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．同學們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學反應前后總質(zhì)量是否改變，分別設計了下面兩個實驗：

（1）甲組同學利用圖1所示的實驗進行探究．
把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，將燒杯放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下燒杯，將硫酸銅溶液小心倒入燒杯中，燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀然后把燒杯連同試管再放回天平上，天平仍然平衡．根據(jù)實驗得出的結(jié)論是化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
（2）乙組同學利用圖2所示的實驗進行探究．
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng)，將它們一起放在托盤天平上，用砝碼平衡．取下石棉網(wǎng)，在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶，發(fā)生反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量，意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了．請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是部分生成物以白煙形式逸散到空氣中．

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