（2010?益陽）在化學知識搶答賽活動中，老師拿出一張卡片，標有“Cu“，要求學生說出其含義．下列說法中錯誤的是（　�。�
分析：“Cu”的意義有：①表示銅這種物質(zhì)，②表示一個銅原子，③表示銅元素
解答：解：銅是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，用元素符號直接來表示，其意義不能表示一個銅分子；
故選D．
點評：本題主要考查化學式的意義，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?益陽）從C、H、O、Na四種元素中選擇適當?shù)脑�，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
（1）最簡單的有機化合物
CH4
CH4
．
（2）常溫下不穩(wěn)定的酸
H2CO3
H2CO3
．
（3）在醫(yī)療上，用它治療胃酸過多癥的物質(zhì)
NaHCO3
NaHCO3
．（3分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?益陽）如圖是甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：
（1）10℃時，甲的溶解度
＜
＜
乙的溶解度（選填“＞”“=“或“＜”）．
（2）30℃時，向裝有100g水的燒杯中加入42g甲，充分攪拌后靜置，所得溶液的質(zhì)量是
140
140
g．
（3）在60℃時，要把處于P點甲的溶液變成飽和溶液，采取的措施有：
加入甲物質(zhì)或蒸發(fā)水
加入甲物質(zhì)或蒸發(fā)水
（任填一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?益陽）九年級化學《人教版》下冊第l4頁，第3題提供如下化學反應方程式：
OC+O2
 點燃 
.
 
CO2    ②CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
③3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4④4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
⑤Fe+H2SO4（�。┄TFeSO4+H2↑    ⑥Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
（1）從①～④反應中碳元素的化合價共有
3
3
種．
（2）從以上反應中所獲得的CO、H2，在一定條件下，可制得二甲醚（CH30CH3）和一種可參與大氣循環(huán)的常溫下為液態(tài)的氧化物．
反應的化學方程式為：2CO+4H2一定條件CH3OCH3+
H2O
H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?益陽）在一次化學課上，老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液奇跡般地變紅色．
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O；②使酚酞試液變紅色的是Na+；③使酚酞試液變紅色的是OH-．
【實驗探究1】制三朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花，按如圖實驗進行操作．
仔細觀察上述實驗，請回答：
（1）實驗（Ⅰ）、（Ⅱ）證實
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色（或猜想①②不成立）
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色（或猜想①②不成立）
．
（2）猜想
③
③
成立（填序號）．
【思考】做完探究實驗后，小凱同學欣喜異常，馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】實驗室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來制取氨氣；氨氣極易溶于水，常溫下，1體積水能吸收700體積的氨氣，密度比空氣�。�
【實驗探究2】制取氨氣

（1）請你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置
A
A
（填字母）；收集裝置
C
C
（填字母）；
（2）小凱同學又制兩朵用酚酞試液染成無色的干燥紙花，按如圖進行實驗探究．

觀察發(fā)現(xiàn)：（一）中紙花不變色，（二）中紙花變紅，請回答下列問題：
（3）通過（一）、（二）實驗得出的結(jié)論是
氨氣溶于水生成了能使無色酚酞試液變紅的堿--氨水
氨氣溶于水生成了能使無色酚酞試液變紅的堿--氨水
．
【實驗探究3】小凱同學探究欲望持續(xù)上升，于是設計了以下裝置：用甲、乙兩套裝置進行如下實驗：膠頭滴管吸取某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管，一段時間后兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）你認為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是
稀鹽酸和鐵
稀鹽酸和鐵
；所發(fā)生反應的化學方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）若乙膠頭滴管中吸入的是水，則乙燒瓶中應充入的氣體是
氨氣（或NH3）
氨氣（或NH3）
．

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