碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
;
(2)在物質(zhì)的分類中,H2CO3 屬于
 
(填序號(hào));
A.化合物       B.單質(zhì)        C.氧化物
(3)寫出圖中物質(zhì)X的一種用途
 
;
(4)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于分解反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)要熟悉碳和碳的部分化合物間的相互轉(zhuǎn)化.
(2)根據(jù)碳酸是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法進(jìn)行分析.
解答:解:(1)碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳;一氧化碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳;碳酸和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化;所以X為二氧化碳,其化學(xué)式為CO2.故答案為:CO2;
(2)碳酸是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物,屬于化合物;故填:A;
(3)二氧化碳的密度大于空氣的密度,且不燃燒也不支持燃燒,所以可用于滅火;故填:滅火;
(4)碳酸分解生成二氧化碳和水,是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),化學(xué)方程式為H2CO3=CO2↑+H2O.故填:H2CO3=CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了碳和碳的部分化合物間的相互轉(zhuǎn)化、書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式等,所考查的都是最基本的知識(shí),比較簡(jiǎn)單,學(xué)生一般都能輕松作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可用作燃料
B、物質(zhì)發(fā)生物理變化的過程中,會(huì)同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化
C、化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化,因此有能量變化的都是化學(xué)反應(yīng)
D、物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映了物質(zhì)的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖,圖中“”和“”分別表示不同的原子,下列說法不正確的是(  )
A、每3g物質(zhì)Ⅰ與1g物質(zhì)Ⅱ恰好完全反應(yīng)生成2g物質(zhì)Ⅲ
B、每3個(gè)物質(zhì)Ⅰ分子與1個(gè)物質(zhì)Il分子恰好完全反應(yīng)生成2個(gè)物質(zhì)Ⅲ分子
C、每3萬個(gè)物質(zhì)Ⅰ分子與1萬個(gè)物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2萬個(gè)物質(zhì)Ⅲ分子
D、每3n個(gè)物質(zhì)Ⅰ分子與n個(gè)物質(zhì)Ⅱ分子恰好完全反應(yīng)生成2n個(gè)物質(zhì)Ⅲ分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑色固體A、B、C,液態(tài)氧化物D、E,無色氣體F、G、H,彼此間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系
A+B
紅色固體+F; 
 E+G;
B+G 
點(diǎn)燃
 F;  
 A+H
 紅色固體+F
G+紅色固體 
 A          
B+F
高溫
 H
請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
 B
 
 C
 
 D
 

E
 
 F
 
 G
 
 H
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲、硫、蠟燭、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生的共同現(xiàn)象是( 。
A、都有氣體產(chǎn)生
B、都有藍(lán)色火焰
C、都能發(fā)光發(fā)熱
D、都有煙霧產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)指出儀器的名稱:A
 
;B
 

(2)燃燒匙中盛放的物質(zhì)C是
 
,C要取過量的原因是
 

(3)燃燒中觀察到的現(xiàn)象有
 
 
;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)中,鐘罩內(nèi)的水面起的變化是
 
,證明空氣中含有約
 
體積的
 

(5)已知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂;鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氧化鎂(固體).
根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂作為燃燒物來測(cè)定空氣成分?
 

小明同學(xué)用硫磺作為燃燒物來測(cè)定,能得到正確的結(jié)論嗎?
 
,
理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體中鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體[Ca10(PO46(OH)2]形式存在,其相對(duì)分子質(zhì)量為
 
.牛奶含鈣豐富而又易吸收,且牛奶和鈣的比例適中,是健骨的理想食品.如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標(biāo)簽的一部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問題:
(1)包裝標(biāo)簽中脂肪≥3.3g,是指100mL牛奶中含脂肪質(zhì)量至少要3.3g,那么一盒牛奶含鈣至少
 
g.
(2)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(保留為0.1%)
(3)若人體每天至少需要0.6g鈣,且這些鈣有90%來自于牛奶,則一個(gè)人至少要喝多少盒牛奶?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

H2、O2、CO2三種物質(zhì)中,請(qǐng)從多角度來分析,三種物質(zhì)中不同于其他物質(zhì)的一種及原因.
物質(zhì):
 
;原因:
 
;
物質(zhì):
 
;原因:
 
;
物質(zhì):
 
;原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)《家庭醫(yī)生報(bào)》報(bào)道,不少市售面粉添加一種叫做“吊白塊”的漂白劑,它在加熱時(shí)分解為甲醛和二氧化硫,這兩種物質(zhì)對(duì)人體均有害.甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水,對(duì)人體有中等毒性,長(zhǎng)期接觸甲醛的人群,口、鼻、喉部及肺部腫瘤的發(fā)生率會(huì)顯著增加.
(1)“吊白塊”加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的類型是
 
,(2)你能歸納出甲醛的物理性質(zhì)有
 
點(diǎn).

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