同學(xué)們稱量了5.0 g粗鹽，在老師的指導(dǎo)下經(jīng)過提純操作，得到了較純的精鹽．請回答下列問題．

(1)在除去不溶性雜質(zhì)實驗中用得最多的儀器是_________．

(2)除去泥沙等不溶性雜質(zhì)后，粗鹽中還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等可溶性雜質(zhì)．將這些可溶性雜質(zhì)清除的實驗方案如下(所加試劑均稍過量)：

①加入Na₂CO₃溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式可表示為________，_________．

②過濾后得到的沉淀除有氫氧化鎂、碳酸鈣、硫酸鋇外，還有_________；所得濾液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有Na₂CO₃和_________，在蒸發(fā)食鹽水時為防止液滴飛濺，操作時應(yīng)連續(xù)攪拌，還應(yīng)_________．

答案：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．
[提出問題]盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口的白色粉末究竟是什么物質(zhì)？
[查閱資料]（1）已知玻璃的主要成分是二氧化硅（Si0₂），它具能與CO₂、SO₂相似的化學(xué)性質(zhì)，與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的硅酸鈉（Na₂SiO₃）和水，硅酸鈉也是一種白色固體，俗稱“水玻璃”，它是一種凝膠，能將玻璃粘結(jié)在一起；
（2）硅酸鈉和鹽酸或硫酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生的硅酸（H₂SiO₃）是一種白色難溶解于水的固體．
[成分分析]同學(xué)們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合從資料中獲取的信息，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：
①小軍可能是Na₂CO₃和Na₂SiO₃的混合物；
②小紅可能是NaOH、Na₂CO₃和Na₂SiO₃的混合物．
[實驗驗證]為了驗證猜想，小紅同學(xué)取少量上述白色粉末并完全溶于水，用pH試紙測得溶液的pH大于7，繼續(xù)向溶液中滴加稀鹽酸至過量，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，同時還有白色沉淀出現(xiàn)．由此小紅認(rèn)為自己的猜想成立．
（1）寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①二氧化硅（Si0₂）和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)

；
②小紅的實驗中，白色沉淀形成的化學(xué)反應(yīng)

．
[問題解答]
（2）實驗室里不同化學(xué)試劑的保存方法不盡相同．現(xiàn)有①NaOH溶液、②硝酸銀溶液、③大理石、④白磷、⑤稀硫酸等5種藥品可分別保存在下列各試劑瓶中，請把NaOH溶液和硝酸銀溶液的序號填寫在各試劑瓶下面的括號內(nèi)：

A	B	C	D	E

（　�。�	（　�。�	（　　）	（　�。�	（　�。�

（3）老師和同學(xué)們都認(rèn)為小紅所得結(jié)論不正確，為什么？

．
[含量測定]在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們設(shè)計了實驗并通過實驗證明小軍的猜想成立．為進(jìn)一步確定白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們設(shè)計了如下2種不同的實驗方案：
方案一：氣體分析法--取2.5g白色粉末樣品，放入錐形瓶（見下圖），加入足量的鹽酸充分反應(yīng)，氣體最后通入氫氧化鈉溶液（假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中CO₂的影響），兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶的質(zhì)量，得前后兩次質(zhì)量差為0.90g．

[實驗討論]
①向錐形瓶加入白色粉末樣品前，必須進(jìn)行的操作是

；
②裝置E的作用是

；
③用B中NaHCO₃飽和溶液除去CO₂中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO₃溶液能否換成石灰水？請判斷并寫出理由

．
④老師和同學(xué)們都認(rèn)為：不能根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)0.90g計算白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是

；
⑤為達(dá)到準(zhǔn)確測定白色粉末樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的，應(yīng)該加以改進(jìn)，你認(rèn)為改進(jìn)方法是

．
方案二：沉淀分析法--另取一定量白色粉末的樣品，按照下圖所示的過程進(jìn)行實驗，測定產(chǎn)生的硅酸的質(zhì)量以推算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（1）“操作1”的名稱是

_；
（2）確定鹽酸是否適量的方法是

（說明實驗的操作、現(xiàn)象與結(jié)論）；
（3）若實驗中所取樣品的質(zhì)量為3g，產(chǎn)生硅酸沉淀的質(zhì)量為0.39g．計算該白色粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
[反思評價]導(dǎo)致測定的結(jié)果偏大的原因可能是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實驗探究：
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的

．請回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象

，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式

．
②實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是

．
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是

，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是

．
二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO₂）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號	氯酸鉀質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO₂ 0.5g

①上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是

．
②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更

（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是

，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是

，
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
【評價設(shè)計】你認(rèn)為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是

；寫出實驗②反應(yīng)的表達(dá)式

．
三、有趣的改進(jìn)實驗
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進(jìn)了書本上探究分子運動的實驗．小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設(shè)計如圖1所示實驗，

她進(jìn)行該實驗是為了探究

，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是

，小晴同學(xué)設(shè)計的實驗優(yōu)點

．
②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到

火焰．

寫出實驗中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：

．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于

．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是

．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實驗探究：

一、測定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．

第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象，

化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：。

②實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，

你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是。

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是。

二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO₂）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設(shè)計實驗】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗

的因素均忽略）

實驗序號	氯酸鉀質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO₂ 0.5g

①上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是。

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。

③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是，小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃。

小淳同學(xué)這樣做目的是，

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。

【評價設(shè)計】你認(rèn)為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是；寫出實驗②反應(yīng)的表達(dá)式。

三、有趣的改進(jìn)實驗

①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進(jìn)了書本上探究分子運動的實驗。小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品-----微型Y 形管，設(shè)計如圖1所示實驗，她進(jìn)行該實驗是為了探究，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是，小晴同學(xué)設(shè)計的實驗優(yōu)點是。