法國科學(xué)家拉瓦錫研究空氣的組成時給固體氧化汞加強熱，氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中表示汞原子，表示氧原子），下列說法錯誤的是

A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣

B. 原子在化學(xué)變化中不能再分

C. 氧化汞分子是由氧原子和汞原子構(gòu)成的

D. 所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古北京師范大學(xué)烏海附屬學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

將盛有等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鋁和鎂，待反應(yīng)停止后判斷下列說法合理的是

A. 若天平失去平衡，指針一定偏向放鎂的一邊

B. 若天平仍保持平衡 ，燒杯中的鋁一定沒有剩余

C. 反應(yīng)的后兩只燒杯中溶液的質(zhì)量都比反應(yīng)前的溶液質(zhì)量減輕了

D. 放鋁的一邊產(chǎn)生的氫氣一定比放鎂的一邊產(chǎn)生的氫氣多

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科目：初中化學(xué) 來源：廣西壯族自治區(qū)北京師范大學(xué)平果附屬學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列微粒符號中，對“2”的含義理解正確的是（　�。�

A. 2Mg表示2個鎂元素 B. 2CO表示2個一氧化碳分子

C. 表示Zn的化合價為價 D. 表示核外電子數(shù)為2個

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省九江市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：綜合題

在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們進行了有趣的化學(xué)實驗探究：

一、測定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：

第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．

第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題：

①第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象____________________ ，化學(xué)反應(yīng)表達式________________

②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____________．

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________ ，你認為改進后的優(yōu)點是____________

二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號 

氯酸鉀質(zhì)量 

其他物質(zhì)質(zhì)量 

待測數(shù)據(jù) 

①

1.2g 

/ 

  

②

1.2g 

CuO 0.5g 

  

③

1.2g 

MnO2 0.5g 

  

①上述實驗應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是____________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學(xué)認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學(xué)對此提出了異議，小淳同學(xué)設(shè)計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．小淳同學(xué)這樣做目的是________ ，

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設(shè)計）你認為小余設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是________； 寫出實驗②反應(yīng)的表達式________

三、有趣的改進實驗

①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗．小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，設(shè)計如圖所示實驗，

她進行該實驗是為了探究____________ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是____________ ，小晴同學(xué)設(shè)計的實驗優(yōu)點________．

②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到________ 火焰．

寫出實驗中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達式：________．該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于________ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________ ．

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省九江市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

對下列化學(xué)用語中“2”的含義敘述不正確的是( )

A. 2K+中的“2”表示鉀離子的個數(shù)是2

B. Cu2+中的“2”表示銅離子帶2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價是+2

D. 3CO2中的“2”表示3個二氧化碳分子中含有2個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中檢測試卷 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習了催化劑的知識后，想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應(yīng)中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

（問題）CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑呢？

（猜想）____________。

（實驗驗證）

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

________

常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣

實驗二

在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃

____________

（討論與反思）經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個實驗，不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，還要補充一個探究實驗。

實驗三：

（實驗?zāi)康模┨骄縚____________。

（實驗步驟）①準確稱量CuO(少量)的質(zhì)量；

②重復(fù)實驗二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過濾，洗滌，干燥，稱量；

③對比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。

（討論）如果_______________，則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足以說明，還需要再增加一個實驗。

（實驗?zāi)康模_______________。

（實驗結(jié)論）CuO能作過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑，請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式：

_______________。

（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？

假設(shè)：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省2018-2019學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中檢測試卷 題型：單選題

下列是小銘同學(xué)進行的實驗操作及判斷，其中正確的是(　　)

選項

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

A

帶火星小木條伸入集氣瓶中

不復(fù)燃

瓶內(nèi)不含氧氣

B

50毫升大米和50毫升黃豆混合

體積小于100毫升

分子在不停運動

C

排水法收集氧氣

瓶內(nèi)水被氧氣排盡

氧氣不溶于水

D

連接水電解器電解水

負極與正極氣體比大于2∶1

氧氣將電極氧化，被消耗

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省九江市2018屆九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列是小紅對物質(zhì)組成或構(gòu)成的有關(guān)認識，其中敘述錯誤的是（ ）

A. 氯化鈉由離子構(gòu)成

B. 單質(zhì)一定是由一種元素組成的

C. 汞是由汞原子構(gòu)成

D. 氧化汞分子在化學(xué)變化中不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

鈰(Ce)是一種常見的稀土元素，已知一種鈰原子的原子核內(nèi)有58個質(zhì)子和82個中子，該原子的核外電子數(shù)為

A. 24 B. 58 C. 82 D. 140

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同步練習冊答案