下列實驗裝置是初中化學(xué)實驗室常用裝置(除A外)．

Ⅰ：根據(jù)你的實驗操作體會和認(rèn)識，回答下列問題：

(1)選擇C與G或________組合成裝置可制取干燥的氧氣．

(2)選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是________．

(3)若用G裝置收集二氧化碳，從發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳應(yīng)從G的________(填“左”或“右”)端通入，用來檢驗二氧化碳是否集滿的方法是________．

(4)C裝置稍作改進(jìn)可以完成木炭還原氧化銅實驗，改進(jìn)方法是________．

Ⅱ：根據(jù)你對實驗原理的理解和研究，嘗試解答下列問題：

實驗室利用裝置A，將甲酸(HCOOH)在濃硫酸的脫水作用下，制取CO，實驗中為了使反應(yīng)速度明顯加快，常先對濃硫酸進(jìn)行預(yù)熱，再向濃硫酸中滴加甲酸．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCOOHH2O＋CO↑

(5)收集CO的裝置應(yīng)選用________(填序號)裝置．

(6)你認(rèn)為點燃CO前必須進(jìn)行的操作是________．

(7)你認(rèn)為與制取二氧化碳相比，制取CO的實驗要注意________．

答案：E;反應(yīng)物是固體與液體反應(yīng)且不需要加熱;左,把燃著的木條放在右導(dǎo)管口處;在酒精燈的火焰上加一網(wǎng)罩來提高溫度;F;檢驗CO的純度;防止CO中毒和污染空氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是初中化學(xué)部分重要的實驗．請按要求填空：

（1）裝置A的實驗?zāi)苷f明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大

（2）①裝置B中利用的反應(yīng)原理是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
（填化學(xué)方程式）；
②實際上用電解水的方法制氫氣成本很高．據(jù)報道，科學(xué)家研制出了一種氮化鎵-銻合金，利用它能更好地促進(jìn)水在太陽光下分解獲得氫氣，且可重復(fù)使用．圖是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列
丙
丙
→
甲
甲
→
乙
乙
．（用“甲”、“乙”、“丙”表示）
③氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應(yīng)中起
催化
催化
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實驗和科學(xué)探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），（制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），收集CO2的裝置是
D
D
．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．反應(yīng)中，MnO2起
催化
催化
作用，加快了H2O2的分解．
（4）常溫下，乙炔（C2H2）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號，下同），收集裝置是
E
E
．
（5）科學(xué)探究
[查閱資料]
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
[猜想]
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
[實驗探究]
實驗一：選用上述實驗裝置B進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火  星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
 （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解 /
b．向試管中滴加紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
 c． 固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少      (填化學(xué)式)的排放量。

(2)右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是       (填標(biāo)號)。

A．碳元素屬于非金屬元素

B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D．碳的相對原子質(zhì)量為12．01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則甲的化學(xué)式為             ；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)力。程式為                       。

(4)右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因,并寫出化學(xué)方程式。

 (5)利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。

  ①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。

  ②氣體通過裝置的順序是A→                  (裝置不能重復(fù)使用)。

  ③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進(jìn)措施是                             。

(6)稱取12．5g石灰石(主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58．1g(不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計)。試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少      (填化學(xué)式)的排放量。

(2)右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是       (填標(biāo)號)。

A．碳元素屬于非金屬元素

B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D．碳的相對原子質(zhì)量為12．01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則甲的化學(xué)式為             ；丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)力。程式為                       。

(4)右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因,并寫出化學(xué)方程式。

 (5)利用下圖裝置可做CO還原Fe2O3，的實驗，并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物。已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2。

  ①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。

  ②氣體通過裝置的順序是A→                  (裝置不能重復(fù)使用)。

  ③從環(huán)保角度考慮，對以上裝置的改進(jìn)措施是                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年山東省濟寧市曲阜市九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)實驗和科學(xué)探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是    ．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是    （填字母），（制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），收集CO2的裝置是    ．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．反應(yīng)中，MnO2起    作用，加快了H2O2的分解．
（4）常溫下，乙炔（C2H2）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是    （填序號，下同），收集裝置是    ．
（5）科學(xué)探究
[查閱資料]
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
[猜想]
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
[實驗探究]
實驗一：選用上述實驗裝置B進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火  星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入     （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．
實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水未見固體明顯溶解/
b．向試管中滴加紫色石蕊試液未見明顯的顏色變化不存在氫氧化鈣
 c．固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．

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