【題目】完成下列化學(xué)方程式:
(1)CaCl2+____________=Ca(NO3)2+____________;
(2)Cu(OH)2+____________=CuSO4+____________;
(3)Na2CO3+____________=BaCO3↓+____________;
(4)Fe2O3+____________=2Fe(NO3)3+____________。
【答案】2AgNO3 2AgCl↓ H2SO4 2H2O BaCl2 2NaCl 6HNO3 3H2O
【解析】
首先依據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變以及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件規(guī)律,即兩種化合物相互反應(yīng),生成物中有沉淀或氣體或水時(shí),反應(yīng)才能發(fā)生確定另一種反應(yīng)物,才能依據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟進(jìn)行書寫。
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng),生成物中必須有氣體、沉淀或者水生成,所以另外兩種化合物可以是硝酸銀和氯化銀,故答案為:2AgNO3、2AgCl↓;故填:2AgNO3、2AgCl↓。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng),生成物中必須有氣體、沉淀或者水生成,所以另外兩種化合物可以是硫酸和水,故答案為:H2SO4、2H2O;故填:H2SO4、2H2O。
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成兩種化合物的反應(yīng),生成物中必須有氣體、沉淀或者水生成,所以另外兩種化合物可以是氯化鋇和氯化鈉,故答案為:BaCl2、2NaCl;故填:BaCl2、2NaCl。
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,氧化物可以和酸反應(yīng)生成鹽和水,氧化鐵與硝酸反應(yīng)生成硝酸亞鐵和水,故另外兩種化合物可以是硝酸和水,故答案為:6HNO3、3H2O;故填:6HNO3、3H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做如下實(shí)驗(yàn):
(1)完成表格中的空
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
1.在小燒杯中加入 5mL1%的 NaOH稀溶液,插入一支溫度計(jì)后,再加入5 mL 1%的稀鹽酸 | 溫度計(jì)從5℃升高到 17℃ | 該反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”) |
2.在盛有 5 mL 1%的 NaOH 稀溶液的蒸發(fā)皿中,滴加幾滴無色酚酞試液,再加入1%的稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。 | 溶液顏色: 現(xiàn)象Ⅰ:先由無色變?yōu)榧t色 現(xiàn)象Ⅱ:后由紅色變?yōu)闊o色 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(填現(xiàn)象序號(hào))_____能說明溶液的酸堿性發(fā)生改變 |
(2)你認(rèn)為步驟 2 反應(yīng)后的無色溶液_____。
A 一定呈中性 B 可能呈中性 C 可能呈酸性 D 可能呈堿性
(3)為驗(yàn)證你的判斷,可取少許反應(yīng)后的無色溶液置于試管中,向其中加入 _____ ,觀察其顏色變化。 若變紅色,可證明鹽酸和氫氧化鈉 _____(填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng)。
(4)取少許步驟 2 反應(yīng)后的溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱蒸發(fā),直至大部分水被蒸發(fā),靜置,冷卻,有白色固體從溶液中析出,此白色固體是 _____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】楊梅中含有豐富的葉酸,對(duì)防癌抗癌有積極作用,其化學(xué)式為C19H19N7O6。下列有關(guān)葉酸的說法中正確的是 。
A.葉酸的相對(duì)分子質(zhì)量為441g
B.葉酸是無機(jī)物
C.葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.葉酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為19∶19∶6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國(guó)詩詞人文思想和理性光輝并存。對(duì)下列畫線部分的化學(xué)解釋不合理的是 。
A.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——燃燒后生成的二氧化碳和水蒸氣散逸到空氣中,蠟燭質(zhì)量減輕
B.何意百煉鋼,化為繞指柔——生鐵經(jīng)不斷煅燒捶打氧化,降低碳含量,變成鋼
C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑——煅燒石灰石,不發(fā)生化學(xué)變化
D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇——爆竹爆炸是化學(xué)爆炸,與氣球的爆炸不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大棚種植蔬菜在冬季要補(bǔ)充CO2,小明在自家大棚內(nèi)設(shè)計(jì)了補(bǔ)充CO2的方法:將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后,盛放在塑料桶內(nèi),懸在高處。每天向桶內(nèi)加入適量的NH4HCO3,它和H2SO4反應(yīng)生成了(NH4)2SO4、CO2和H2O。
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________;
(2)將塑料桶懸掛在高處的原因是___________;
(3)反應(yīng)生成的(NH4)2SO4在農(nóng)村可用作___________肥。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類法是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)的一種重要方法,下列分類不正確的是 。
A.H2O、MgO、H2CO3都屬于氧化物
B.HCl、HNO3、H2SO4都屬于酸
C.NaOH、Ca(OH)2、Fe(OH)3都屬于堿
D.NaCl、Na2CO3、NaHCO3都屬于鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)素的說法正確的是________。
A.淀粉最終分解成果糖被人體吸收
B.蛋白質(zhì)被分解成小分子物質(zhì)后才能被人體吸收
C.維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和提供能量的作用
D.油脂是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),人體攝入得越多越好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中(括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | CO和CO2 | 區(qū)分 | 將氣體分別通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象 |
B | MnO2和KCl | 分離 | 溶解、過濾、洗滌固體并烘干;蒸發(fā)濾液 |
C | O2(H2O) | 檢驗(yàn) | 通入無水硫酸銅,觀察現(xiàn)象 |
D | HCl(H2SO4) | 除雜 | 加入過量的BaCl2溶液,過濾 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高效課堂上,化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師給同學(xué)們演示一個(gè)實(shí)驗(yàn),模擬工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法分離液氮與液氧,操作步驟如下:先將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中,發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡,把一根燃著的小木條置于燒杯口,小木條火焰熄滅;過一會(huì)而再把燃著的小木條置于燒杯口,此時(shí)小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題:
(1)由于液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)高,_____先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。燃著的小木條火焰先熄滅,這說明氮?dú)饩哂?/span>___________________的性質(zhì)。
(2)過一會(huì)兒,燃著的小木條不但沒有熄滅,反而燃燒更旺,請(qǐng)解釋其原因是__________。
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