化學(xué)晚會(huì)上，老師表演了“空瓶生煙”魔術(shù)，A、B瓶中分別充滿(mǎn)了HCl和NH3氣體，抽去玻片，兩瓶?jī)?nèi)立即產(chǎn)生白煙，請(qǐng)回答：
（1）此魔術(shù)體現(xiàn)了分子    的性質(zhì)．
（2）若兩瓶子是軟塑料瓶，當(dāng)煙消散后，會(huì)觀察到    的現(xiàn)象．
（3）已知白煙的成分是一種常見(jiàn)的化肥氯化銨（NH4Cl），則反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
【答案】分析：（1）所謂“空瓶”并不空，A瓶中的氯化氫氣體和B瓶中的氨氣都是無(wú)色的氣體，當(dāng)抽開(kāi)毛玻璃片時(shí)，氯化氫分子和氨氣分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)相遇，發(fā)生反應(yīng)生成氯化銨晶體；
（2）氯化氫和氨氣都是氣體，生成的氯化銨是固體，體積縮小，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地很軟的塑料瓶，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，會(huì)使軟質(zhì)塑料瓶向內(nèi)凹陷；
（3）反應(yīng)物是氯化氫和氨氣，生成物是氯化銨，反應(yīng)條件是常溫，由此可以寫(xiě)出反應(yīng)的方程式，氯化銨中含有氮元素，是一種銨態(tài)氮肥，要避免與堿性肥料混合使用．
解答：解：（1）氯化氫分子和氨氣分子通過(guò)運(yùn)動(dòng)相遇發(fā)生反應(yīng)生成氯化銨晶體，所以看到的是有白煙生成，這個(gè)實(shí)驗(yàn)反映了分子是運(yùn)動(dòng)的；
（2）氯化氫和氨氣都是氣體，生成的氯化銨是固體，體積縮小，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地很軟的塑料瓶，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，會(huì)使軟質(zhì)塑料瓶向內(nèi)凹陷；
（3）根據(jù)反應(yīng)物，生成物及反應(yīng)條件可以寫(xiě)出方程式是：NH3+HCl=NH4Cl．
故答為：（1）不斷運(yùn)動(dòng)；
（2）軟塑料瓶變癟；
（3）NH3+HCl═NH4Cl；
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)一個(gè)小魔術(shù)為媒介，考查了分子的知識(shí)、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力等諸多知識(shí)，綜合性很強(qiáng)，只有全面掌握了這些知識(shí)才能完成本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、化學(xué)晚會(huì)上，老師表演了“空瓶生煙”魔術(shù)，A、B瓶中分別充滿(mǎn)了HCl和NH3氣體，抽去玻片，兩瓶?jī)?nèi)立即產(chǎn)生白煙，請(qǐng)回答：
（1）此魔術(shù)體現(xiàn)了分子
不斷運(yùn)動(dòng)
的性質(zhì)．
（2）若兩瓶子是軟塑料瓶，當(dāng)煙消散后，會(huì)觀察到
軟塑料瓶變癟
的現(xiàn)象．
（3）已知白煙的成分是一種常見(jiàn)的化肥氯化銨（NH4Cl），則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在化學(xué)晚會(huì)上，老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．他向包裹有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來(lái)了．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
從物質(zhì)燃燒的條件入手，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，提出了如下猜想：
[猜想]
①脫脂棉具有可燃性
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示：
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成氣體是
氧氣
氧氣
；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中
放出
放出
了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
（1）小李同學(xué)取適量反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，說(shuō)明反應(yīng)后所得稀溶液呈
堿性
堿性
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認(rèn)為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是
NaOH
NaOH
（填化學(xué)式）；
（2）在小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，大家意外發(fā)現(xiàn)：酚酞試液變紅后隨即又變成了無(wú)色！在老師的指導(dǎo)下，小王同學(xué)另取適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．你認(rèn)為使紅色酚酞試液變成無(wú)色的物質(zhì)是
H2O2
H2O2
（填化學(xué)式）．
[結(jié)論]過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出兩步反應(yīng)的方程式：
第一步
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
；
第二步
2H2O2=2H2O+O2↑
2H2O2=2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在化學(xué)晚會(huì)上，老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．他向包裹有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來(lái)了．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
從物質(zhì)燃燒的條件入手，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，提出了如下猜想：
[猜想]
①脫脂棉具有可燃性
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示：
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成氣體是______；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中______了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
（1）小李同學(xué)取適量反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，說(shuō)明反應(yīng)后所得稀溶液呈______（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認(rèn)為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）；
（2）在小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，大家意外發(fā)現(xiàn)：酚酞試液變紅后隨即又變成了無(wú)色！在老師的指導(dǎo)下，小王同學(xué)另取適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．你認(rèn)為使紅色酚酞試液變成無(wú)色的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）．
[結(jié)論]過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出兩步反應(yīng)的方程式：
第一步______；
第二步______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年四川省內(nèi)江市隆昌縣黃家中心學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

在化學(xué)晚會(huì)上，老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)．他向包裹有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來(lái)了．
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
從物質(zhì)燃燒的條件入手，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論，提出了如下猜想：
[猜想]
①脫脂棉具有可燃性
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了某種氣體及其它物質(zhì)
③過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示：
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近a處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成氣體是______；
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入水中的導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中______了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實(shí)驗(yàn)二：探究反應(yīng)后生成的其它物質(zhì)
（1）小李同學(xué)取適量反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，說(shuō)明反應(yīng)后所得稀溶液呈______（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認(rèn)為使酚酞試液變紅的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）；
（2）在小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，大家意外發(fā)現(xiàn)：酚酞試液變紅后隨即又變成了無(wú)色！在老師的指導(dǎo)下，小王同學(xué)另取適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃．你認(rèn)為使紅色酚酞試液變成無(wú)色的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）．
[結(jié)論]過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)分兩步進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出兩步反應(yīng)的方程式：
第一步______；
第二步______．

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