通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．
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（1）請寫出圖中標(biāo)號a、b儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號，下同），收集裝置是
 
．
（3）檢查裝置B氣密性的方法是
 
．
（4）裝置B與D組合，可以制取的一種氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
氧氣不易溶于水，密度比空氣大；
（3）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性；
（4）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，通常情況下，碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
（5）二氧化碳能夠溶于水，不溶于植物油．
解答：解：（1）a是試管，常用作反應(yīng)的容器；b是集氣瓶，常用來收集氣體．
故填：試管；集氣瓶．
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
反應(yīng)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集．
故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；A；D或E．
（3）檢查裝置B氣密性的方法是：關(guān)閉止水夾，通過長頸漏斗向錐形瓶中注入適量的水，使長頸漏斗中形成水柱，一段時間后，水柱不下降，說明裝置不漏氣．
故填：關(guān)閉止水夾，通過長頸漏斗向錐形瓶中注入適量的水，使長頸漏斗中形成水柱，一段時間后，水柱不下降，說明裝置不漏氣．
（4）裝置B與D組合，可以制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：二氧化碳；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）為了防止二氧化碳溶于水，可以在水面上放一層植物油；
進(jìn)入F裝置的二氧化碳有多少，排出的水就有多少，所以植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有明顯影響．
故填：防止二氧化碳溶于水；沒有．
點評：選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合如圖示回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
（選填序號）你就此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）就收集到的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實驗，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是
集氣瓶底部沒有加少量的水或沙子
集氣瓶底部沒有加少量的水或沙子
．若用F裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿水后，氧氣從
a
a
端通入．
（4）小明通過查閱資料得知：
①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；
②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳．
則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
（選填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）組裝儀器時，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
用水潤濕
用水潤濕
，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動，將其插入．
（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
①應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
D
D
（選填序號）；取用高錳酸鉀時，應(yīng)選用的儀器是
A
A
（選填序號）．
②可選用裝置F收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)
氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)
．
（3）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口；
第二步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；
第三步：緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到
長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生
長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生
，表示裝置E的氣密性良好．
②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣，優(yōu)點是
通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率
通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題．

（1）下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是
B
B

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
；
②寫出一個用B裝置制取O2反應(yīng)的符號表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先進(jìn)行的操作是
將導(dǎo)管從水槽中移出來
將導(dǎo)管從水槽中移出來
．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）．在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
C
C
（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
、
支持燃燒
支持燃燒
性質(zhì)．
⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
C
C
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①氮氣、②氧氣、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳中，選擇相應(yīng)的物質(zhì)填空（寫化學(xué)式）：
（1）最清潔的燃料是
 
；            （2）常用于食品防腐的是
 
；
（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
．   （4）有毒氣體是
 
；
（5）能還原氧化銅的氧化物是
 
．     （6）能使澄清的石灰水變渾濁的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案