18.人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請(qǐng)將氧氣、干冰、冰、水銀、氦氣和金剛石等六種物質(zhì)分類(填化學(xué)式),并寫出分類依據(jù).
例:Hg   C,分類依據(jù)是:由原子構(gòu)成;
第一組:氧氣、水銀、氦氣和金剛石,分類依據(jù)是:都是由一種元素組成,都屬于單質(zhì);
第二組:干冰、冰,分類依據(jù)是:都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.

分析 對(duì)于物質(zhì)的分類,要注意分類依據(jù)的選擇,依據(jù)不同就得出不同的分類結(jié)果.可以從物質(zhì)的組成或狀態(tài)或性質(zhì)等方面考慮.

解答 解:對(duì)于給出的七種物質(zhì),有三種單質(zhì)和四種化合物,而且這四種化合物都是氧化物;根據(jù)物質(zhì)的類別進(jìn)行分類.
第一組:氧氣、水銀、氦氣和金剛石;都是由一種元素組成,都屬于單質(zhì);
第二組:干冰、冰,都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.
故答案為:氧氣、水銀、氦氣和金剛石;都是由一種元素組成,都屬于單質(zhì);干冰、冰;都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,都是氧化物.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于物質(zhì)分類習(xí)題具有一定的開放性,因從不同的角度選擇分類依據(jù),得出的答案不相同,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生得出不同答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物質(zhì)的用途既利用了物質(zhì)的物理性質(zhì),又利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.H2用于探空氣球
C.一氧化碳用于冶煉金屬D.CO2用于滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.若不慎將體溫計(jì)打破,散落出來的水銀(Hg)會(huì)產(chǎn)生有毒蒸氣,此時(shí)可以撒硫粉來處理.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Hg+S=HgS,其反應(yīng)類型屬于( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某同學(xué)利用如圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端管內(nèi)密封有空氣.活塞右端的玻璃管口跟空氣連通.實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處.(已知:白磷在40℃左右即可燃燒)
(1)向燒杯內(nèi)加入適量水,與生石灰反應(yīng)的日的是反應(yīng)放熱,使白磷達(dá)到著火點(diǎn):
(2)可觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象:①白磷(足量)燃燒,產(chǎn)生大量白煙:②活塞向右移動(dòng);
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)至常溫后,活塞應(yīng)停在約4cm處,.據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣約占總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.活性炭可處理大氣污染物NO,一定條件下的密閉容器中加入NO氣體和活性炭,反應(yīng)生成甲、乙氣體,測(cè)得各物質(zhì)如表所示,下列說法正確的是( 。
反應(yīng)時(shí)間min/
物質(zhì)質(zhì)量/g
活性炭NO
024.36300
2241.2x1.32
A.x的值為23.88B.反應(yīng)中活性炭只起吸附作用
C.反應(yīng)中有元素化合價(jià)的升高和降低D.生成甲、乙氣體的分子數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.目前,我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)我國在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學(xué)方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)鐵與鉻(Cr)、鎳(Ni)等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為
原料可制作耐酸防護(hù)服材料.以上敘述中不涉及到B(選填序號(hào)).
A.合金   B.無機(jī)非金屬材料   C.合成材料  D.復(fù)合材料
(二)鐵銹成分的探究
(1)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn),最先觀察到鐵銹的是C(選填序號(hào)).


(2)鐵生銹的主要過程為:Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)3$\stackrel{風(fēng)吹日曬}{→}$Fe2O3.xH2O次要過程為:Fe$\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO3,寫出Fe→Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

[查閱資料]
①Fe2O3•xH2O失去結(jié)晶水溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2
②溫度高于500℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原.
(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要檢查裝置的氣密性.
(2)裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$\stackrel{濃硫酸}{→}$CO↑+CO2↑+H2O通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c(選填序號(hào)).
a.濃硫酸    b.澄清的石灰水  c.氫氧化鈉溶液
(3)現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g.則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,x=2.
(4)若缺少G裝置,測(cè)得的m(FeCO3)偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會(huì)偏大.
(三)煉鐵過程的探究
(1)寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個(gè)階段:
階段1:3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500~600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
階段2:Fe3O4$\frac{\underline{\;600~700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
階段3:FeO+CO$\frac{\underline{\;>200℃\;}}{\;}$Fe+CO2

(2)將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物煉鐵過程的探究.加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示.圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a=18 (請(qǐng)列出計(jì)算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某小組探究可溶性堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)的探究
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置.

①裝置(3)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣球變大.
②有同學(xué)對(duì)上述4個(gè)實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑,認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳也溶于水,要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是將(1)裝置中的NaOH溶液換成水,觀察試管內(nèi)液面的情況.
③小明同學(xué)認(rèn)為也可以通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
 實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O.
(2)兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(3)氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O.
(4)銨根離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖為某化學(xué)發(fā)硬的圍觀示意圖,表示氮原子,表示氫原子.請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)A物質(zhì)由氮(或N,或一種)元素組成.
(2)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是C(或氨氣,或NH3).
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(反應(yīng)條件忽略)N2+3H2=2NH3

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同步練習(xí)冊(cè)答案