下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
分析:A、催化劑只能改變反應(yīng)的速率,對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,可以據(jù)此解答;
C、根據(jù)石灰石中碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以固體的質(zhì)量會(huì)減小,但是石灰石中的雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng),所以反應(yīng)完后質(zhì)量不再改變進(jìn)行分析;
D、根據(jù)通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍進(jìn)行判斷.
解答:解:A、催化劑只能改變反應(yīng)的速率,對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響,所以生成的氧氣的質(zhì)量是相等的,故A錯(cuò)誤;
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣,使固體的總質(zhì)量減少,所以雖然錳元素的質(zhì)量不變,但是反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變,故B錯(cuò)誤;
C、石灰石中碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以固體的質(zhì)量會(huì)減小,但是石灰石中的雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng),所以反應(yīng)完后質(zhì)量不再改變,故C正確;
D、通電分解水時(shí)產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):解答這類(lèi)題目時(shí),首先,要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理(即實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式),各物質(zhì)的顏色、狀態(tài),反應(yīng)的條件、類(lèi)型,以及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系;并且,一定要理解催化劑的概念、催化作用等等;然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?海門(mén)市)下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是(  )
①圖A表示一定量的木炭還原氧化銅,剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系;
②圖B表示t℃時(shí),向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與加入量的關(guān)系;
③圖C表示一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng),溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系;
④圖D表示向硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉,沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?青島)下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?鶴崗)下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定量的紅磷在足量的氧氣中燃燒,下列圖象能正確反映反應(yīng)過(guò)程的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案