7．已知水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減少而減低．現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài)．將滴管中的氫氧化鈉溶液滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后，打開(kāi)夾子，發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是（　　）
A．A為氯化鈣溶液，B為二氧化碳?xì)怏w
B．A為氫氧化鈉溶液，B為氯化氫氣體
C．A為氫氧化鈣溶液，B為一氧化碳?xì)怏w
D．A為稀硫酸溶液，B為氫氣氣體

分析 根據(jù)將液體A滴入試管②與氣體B充分反應(yīng)后，打開(kāi)夾子，發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)的水立刻沸騰，則可知反應(yīng)的發(fā)生使氣體減少，壓強(qiáng)變小，則由水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減少而降低，會(huì)導(dǎo)致試管①內(nèi)的水立刻沸騰．

解答 解：A、因氯化鈣溶液與二氧化碳不反應(yīng)，則不會(huì)造成氣體的減少，故A錯(cuò)誤；
B、因氫氧化鈉溶液與氯化氫氣體反應(yīng)使氣體減少，壓強(qiáng)變小，試管①內(nèi)的水會(huì)立刻沸騰，故B正確；
C、因氫氧化鈣溶液與一氧化碳不反應(yīng)，則不會(huì)造成氣體的減少，故C錯(cuò)誤；
D、因稀硫酸與氫氣不反應(yīng)，則不會(huì)造成氣體的減少，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查利用反應(yīng)現(xiàn)象來(lái)分析可能發(fā)生的反應(yīng)，利用信息可知判斷反應(yīng)的發(fā)生氣體減少則壓強(qiáng)減小是解答本題的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)熟悉物質(zhì)之間的反應(yīng)來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有下列儀器：
吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管，洗滌試管應(yīng)使用試管刷．（填儀器名稱(chēng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小華想測(cè)定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供了一瓶稀鹽酸和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器．
（1）試判斷Cu-Zn合金中哪種成分可以與稀鹽酸反應(yīng)？鋅，理由是鋅的活動(dòng)性排在氫的前面．
（2）為了測(cè)定該合金的組成，小華稱(chēng)取了10克該合金粉末，在粉末中加入稀鹽酸，可以收集到0.2克氫氣，求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列方法中可以使污水凈化直接飲用的是（　�。�
A．沉淀法B．蒸餾法C．過(guò)濾法D．沉淀法、過(guò)濾法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．按要求寫(xiě)出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）用含Al（OH）3的藥物中和過(guò)多的胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（2）氫氧化鈉露置于空氣中逐漸變成白色粉末2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（3）用熟石灰和氯化銨一起研麿，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O+2NH3↑；
（4）用酸堿中和反應(yīng)的原理制取K2SO42KOH+H2SO4═K2SO4+2H2O．
其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（1）（3）（4）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有下列幾種物質(zhì)：①乙醇、②明礬、③鈦合金、④氮?dú)猓眯蛱?hào)填寫(xiě)：
（1）可用作凈水劑的是②；
（2）可加入汽油中作為汽車(chē)燃料的是①；
（3）儀器包裝中可用作防腐氣體的單質(zhì)是④；
（4）可用來(lái)制造人造骨骼的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）A試管內(nèi)的氣體是氫氣，A和B試管中氣體的體積比2：1．
（2）B試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣．
（3）寫(xiě)出水通電分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
（4）水通直流電能分解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生變化的粒子是分子（填分子或原子），不發(fā)生變化的粒子原子（同上）．
（5）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的原理是過(guò)濾（填操作名稱(chēng)）．
（6）某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是加熱煮沸．
（7）①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化．以上做法中錯(cuò)誤的是④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫(xiě)出紅磷在氧氣中的燃燒現(xiàn)象：產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體．
化學(xué)反應(yīng)式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)．
寫(xiě)出硫在氧氣中的燃燒現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體．
化學(xué)反應(yīng)式為：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答下面問(wèn)題
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（3）木炭在氧氣中燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
（4）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（5）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣．
上述反應(yīng)中，在空氣中燃燒發(fā)紅光，在氧氣中燃燒發(fā)白光的是（3）（填序號(hào)），在氧氣中燃燒劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（1）（填序號(hào)），在氧氣中燃燒呈藍(lán)紫色火焰，并放出有刺激性氣味氣體的是（2）（填序號(hào)），在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)不需要加熱就能收集到的是（4）（填序號(hào)），此反應(yīng)屬于化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型的分解反應(yīng)．

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