分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,空氣中氧氣約占其體積的五分之一,測定時(shí)可以使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小的方法,磷燃燒能生成五氧化二磷;進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確;不能用木炭等燃燒后生成氣體的物質(zhì)來替代紅磷.
解答 解:(1)紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是發(fā)黃光、冒出白煙,放出熱量,待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾后的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶內(nèi),說明空氣中的氧氣被消耗了,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
(2)實(shí)驗(yàn)完畢后,廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$,產(chǎn)生問題的原因可能是:使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;或可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi);或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾.
(3)從最后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)有:不燃燒,不助燃;不溶于水等.
(4)從硫燃燒的產(chǎn)物分析,硫燃燒產(chǎn)生的是氣體物質(zhì)二氧化硫,故不能測出空氣中氧氣所占的體積.
故答案為:
(1)發(fā)黃光、冒出白煙,放出熱量;水倒吸入集氣瓶內(nèi);氧氣;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;化合反應(yīng);
(2)使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完;可能沒塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi);紅磷熄滅后立即打開彈簧夾;
(3)不燃燒、不助燃;不溶于水;
(4)不可以,因?yàn)樘既紵a(chǎn)生的是氣體物質(zhì),不能測出空氣中氧氣所占的體積.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積滴有石蕊試液的水,旋進(jìn)瓶塞,振蕩 | 塑料瓶變癟,溶液變紅 | CO2能與石蕊反應(yīng) |
B | 向食醋中加入氫氧化鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 二者之間不發(fā)生反應(yīng) |
C | 向未知溶液中線加入稀鹽酸,無現(xiàn)象,再滴入氯化鋇溶液 | 有白色沉淀生成 | 溶液中含有SO42- |
D | 往久置空氣中的氫氧化鈉溶液中滴加少量稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 氫氧化鈉溶液未變質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B物質(zhì)一定是酸 | |
B. | D物質(zhì)一定是氧化物 | |
C. | 若H是堿,則A一定是鉀肥 | |
D. | 若E的相對(duì)分子質(zhì)量大于F的相對(duì)分子質(zhì)量,則G一定是氮肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)明指南針 | B. | 燒制瓷器 | C. | 使用火藥 | D. | 冶煉鐵銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2 | B. | 氫氧化鈉、苛性鈉、NaOH | ||
C. | 氧化鈣、消石灰、CaO | D. | 水、干冰、H2O |
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