分析 分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答 解:分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:分液漏斗;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(其中一個(gè)即可或其它合理答案.)
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度/g | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑或方法 |
A | 氮?dú)?/TD> | 氧氣 | 通過(guò)灼熱的炭粉 |
B | 二氧化錳 | 氯化鉀 | 加入適量的水溶解、過(guò)量、蒸發(fā) |
C | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 高溫煅燒 |
D | 氯化鈉溶液 | 氯化銅 | 加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液,過(guò)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少化石燃料的使用 | |
B. | 增加使用核能、太陽(yáng)能等新能源 | |
C. | 積極植樹(shù)、造林、種草 | |
D. | 改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于氧化物 | |
B. | 由7個(gè)碳元素、10個(gè)氫元素、5個(gè)氧元素組成 | |
C. | 174g莽草酸中含有84g碳元素 | |
D. | 一個(gè)莽草酸分子中含有5個(gè)氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 | |
B. | 大力支持用煤火力發(fā)電 | |
C. | 大量使用私家車(chē)作交通工具 | |
D. | 改變能源結(jié)構(gòu),減少化石燃料的使用,用新型淸潔燃料代替化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 露天焚燒垃圾 | B. | 大力發(fā)展燃煤發(fā)電 | ||
C. | 鼓勵(lì)開(kāi)礦煉鐵發(fā)展地方經(jīng)濟(jì) | D. | 大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、地?zé)崮艿?/td> |
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