學習化學時可用右圖描述某些相互關系，下列選項正確的是（  ）
B
由圖示知，X與Y的關系是交叉關系．
A、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，故溶質(zhì)與溶液是包含關系，所以錯誤．
B、化肥主要包括鉀肥、氮肥、磷肥三種，但一種化肥中可能同時含有氮、磷、鉀中的兩種或三種（復合肥），即兩者是交叉關系，所以正確．
C、中和反應屬于復分解反應，二者是包含關系，所以錯誤．
D、原子是由原子核和核外電子構成的，故原子核與核外電子是并列關系，所以錯誤．
故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

每年夏天我國南方的部分地區(qū)會發(fā)生洪澇、泥石流等災害。全國人民共同抗洪救災。
(1)“拯救生命是第一位的”。為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是         。
A．分子的質(zhì)量很小B．不同分子性質(zhì)不同C．分子不斷運動D．分子間有間隔
(2)洪水造成原有的水源被破壞。新水源需檢測和處理后才能成為飲用水。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明。為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過           (填操作名稱)而實現(xiàn)。
②化學指標中含有水源的硬度指標。用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時間長了衣服變硬。則該井水屬于        （填“硬水”或“軟水”），可以用          來區(qū)分硬水和軟水。
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。要殺滅細菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價為+4，該氧化物的化學式是       。也可以通過      操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用分子的相關知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯誤的是（  ）
A．濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快
B．在花園里能夠聞到花香，因為分子在不斷運動
C．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，說明分子間有間隔
D．溫度計中的汞柱下降，因為原子的體積隨溫度的降低而變小

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

春天，我們站在菜地里就能聞到菜花的香味，這是因為
A．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)B．分子總在不斷地運動
C．分子有一定質(zhì)量D．分子間有間隔

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

碳-12原子的實際質(zhì)量為Ag，則實際質(zhì)量為2Ag的一種原子的相對原子質(zhì)量為
A．24gB．2C．2AD．24

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。A、B、C、D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖見下表。

(1)D物質(zhì)是由____（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。
(2)物質(zhì)A和物質(zhì)B在點燃條件下反應生成C和D兩種物質(zhì)，反應的化學方程式是___                _，其基本反應類型是________。
(3)根據(jù)上述微觀示意圖及反應的化學方程式，你獲得的關于化學變化的一個信息是：       （從微觀角度描述）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用原子、分子的相關知識解釋下列現(xiàn)象或事實，其中正確的是（）
A．NH4HCO3加熱分解生成NH3、水和CO2 —在化學變化中分子可以再分
B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同—構成物質(zhì)的原子不同
C．在不補充氣體的情況下，自行車的車胎熱天比冷天更漲滿—分子的大小與溫度有關
D．20℃時，向100mL水中加入10gNaCl晶體溶解后，液體體積沒有明顯變化—分子間沒有間隔

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

酒精和水混合后，總體積變小，這說明
A．分子質(zhì)量很小B．分子在不斷運動
C．分子體積很小D．分子間有間隔

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

原子和分子的根本區(qū)別在于是（　�。�
A．體積大小不同
B．質(zhì)量不同
C．在化學反應中分子可分，原子不可分
D．分子能獨立存在，原子不能

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