化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言,也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下列化學(xué)用語所表示的意義錯(cuò)誤的是( 。
A、CO2--1個(gè)二氧化碳分子
B、Ca--鈣元素
C、2S--2個(gè)硫原子
D、2H--2個(gè)氫元素
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A、分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
B、根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析判斷.
C、原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
D、元素不能說個(gè)數(shù).
解答:解:A、由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則CO2表示1個(gè)二氧化碳分子,故選項(xiàng)說法正確.
B、Ca可表示鈣元素,故選項(xiàng)說法正確.
C、由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,2S表示:2個(gè)硫原子,故選項(xiàng)說法正確.
D、元素是宏觀概念,不能說個(gè)數(shù),故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生為了驗(yàn)證鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了四種方案:其中可行的是(  )
A、將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中
B、將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中
C、將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
D、將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列四種粒子說法正確的是( 。
A、它們表示四種元素
B、②表示元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C、④表示的元素是非金屬元素
D、①④表示的是陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說法不正確的是( 。
A、小蘇打可用于食品發(fā)酵、醫(yī)藥等領(lǐng)域
B、不可用甲醛溶液浸泡保鮮食用海產(chǎn)品
C、銨態(tài)氮肥和草木灰混合使用,可增強(qiáng)肥效
D、用沐浴露洗澡,沐浴露起著乳化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)之中前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A、碳酸氫銨  氧化鎂
B、氮?dú)?nbsp;  冰水混合物
C、礦泉水   食醋
D、二氧化碳   石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂是一種銀白色,有金屬光澤,能導(dǎo)電,質(zhì)軟的金屬,上述描述屬于鎂的( 。
A、物理性質(zhì)B、化學(xué)性質(zhì)
C、物理變化D、化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬材料的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、用鎢做白熾燈的燈絲,這是利用了鎢的耐高溫性
B、鋁能制成很薄的鋁箔,這是利用了鋁的延展性
C、鋁比鐵活潑,因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D、生鐵和鋼都是鐵的合金,且生鐵是煉鋼的主要原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、丙可能是單質(zhì)
B、在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

青少年要“珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品”.“冰毒”是指合成的毒品甲基苯丙胺(C10H15N),也是毒品“搖頭丸”的主要成分,具有強(qiáng)烈的興奮和致幻效果,作用快,易成癮.
(1)甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
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(2)甲基苯丙胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比(寫出計(jì)算過程).

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