分析、歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.用“三”總結(jié)化學(xué)知識如下:
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的三個條件是:生成沉淀或生成
 
或生成水;
(2)燃燒的三個條件是有可燃物、氧氣(或空氣)和
 

(3)鐵生銹的三種反應(yīng)物質(zhì)是:鐵、水和
 
考點:復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),燃燒與燃燒的條件
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,金屬與金屬材料
分析:(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀、氣體或水生成;
(2)鐵生銹的三種反應(yīng)物質(zhì)是鐵、氧氣和水;
(3)燃燒需要的三個條件是:可燃物、氧氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點.
解答:解:
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀、氣體或水生成,三個條件只要具備一個就可以;
(2)鐵生銹的三種反應(yīng)物質(zhì)是:鐵、水和氧氣,三者缺一不可;
(3)燃燒的三個條件是可燃物、氧氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點,三者缺一不可.
答案:
(1)氣體;
(2)水;
(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點.
點評:本題主要考查學(xué)生對課本知識掌握的熟練程度和總結(jié)規(guī)律的能力,屬于基礎(chǔ)知識的考查,難度較小.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在室溫時,將1g葡萄糖放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬螅涑伤芤海畡t在此過程中,葡萄糖分子的下列哪種性質(zhì)會發(fā)生改變(  )
A、分子的大小
B、分子的總數(shù)目
C、分子間的間隔
D、分子中原子的數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體.

(1)寫出裝置中X儀器的名稱
 
,Y儀器的名稱
 

(2)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
(3)若選擇A、E組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,若用排水取氣法收集氧氣,實驗結(jié)束時的操作順序是
 
,在加試劑前的操作是
 
寫出具體的操作的方法
 

(4)寫出用裝置B制取O2的文字表達(dá)式為
 
;
(5)氫氣是無色無味,難溶于水,密度比空氣小的氣體,若用固體金屬與酸溶液反應(yīng)來制取氫氣.應(yīng)選擇以上哪些裝置?(寫出一套即可,用儀器下的序號表示)
 
、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制氧氣的兩種方法如下:
方法一:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
方法二:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(1)兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型都是
 
反應(yīng);
(2)如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖,圖中儀器A的名稱是
 
.現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣,請按氣體流向,用導(dǎo)管的編號將裝置連接好
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中的試劑一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì).某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體,對其成分提出以下假設(shè),并完成了實驗探究.
假設(shè)1:只含KOH; 假設(shè)2:含KOH和K2CO3; 假設(shè)3:只含K2CO3
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化學(xué)方程式回答)
 

(2)取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸,觀察到
 
,說明假設(shè)2或假設(shè)3成立.
(3)進(jìn)一步探究的過程如下:

加入足量CaCl2溶液的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15.5g氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱到不在反應(yīng)時為止,冷卻、稱量得殘渣10.7g.回答下列問題:
(1)制的氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寧波有較長的海岸線,每年能生產(chǎn)大量的食用鹽.從海水中結(jié)晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質(zhì),為了除去上述雜質(zhì),設(shè)計了如下實驗方案:先將固體溶解,然后向溶液中依次加入過量的BaCl2、NaOH、
Na2C03溶液,充分反應(yīng)后過濾,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶,得到較純凈的食鹽.
(1)溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都要用到玻璃棒.過濾時,玻璃棒的作用是
 

(2)加入BaCl2溶液的目的是為了除去
 
雜質(zhì).
(3)以上方案不夠完善.應(yīng)在過濾后增加一個步驟:往濾液中加入適量的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴(yán)重的社會問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,使該塑料試樣在純氧中燃燒,觀察實驗現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算元素含量.

(1)儀器B的作用是
 

(2)儀器E中的現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)儀器F的作用是
 

(4)若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg,塑料試樣充分燃燒后,若儀器D增重ag,則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g(計算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式)
(5)若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
(填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D四種物質(zhì),它們的相互關(guān)系如下所示:“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),表示兩種物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化.
(1)如果A物質(zhì)是常見的一種金屬單質(zhì),B的化學(xué)式可以是
 
;如果C是鹽,D是氧化物,A→C化學(xué)方程式為
 
;D的用途是
 

(2)如果A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì),A物質(zhì)是常見的一種溫室氣體,B→D化學(xué)方程式為
 

(3)如果A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì),B是水,則A的類別可能是
 

a.酸      b.堿      c.鹽       d金屬氧化物.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案