分析 ①根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字代表質(zhì)子數(shù),有2個(gè)電子層,依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4;進(jìn)行解答.
②根據(jù)分子的基本特征解答;
③根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論解答;首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答 解:
①a、根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字代表質(zhì)子數(shù),質(zhì)子數(shù)為8.故正確;
b、根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知氧原子有2個(gè)電子層.有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng),故正確;
c、依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成離子(O2-),故錯(cuò)誤;
②構(gòu)成氧氣的微粒是氧分子;氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,由于分子之間有間隔,在受壓時(shí)間隔變;
③電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;過(guò)氧化鈉(Na2O2)和水反應(yīng),能生成氫氧化鈉,還生成一種氣體單質(zhì),此氣體能供給呼吸,則該氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
故答案為:
①ab;
②氧分子;分子之間有間隔,在受壓時(shí)間隔變小;
③2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖的理解與掌握,及在解題中靈活應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行解題的能力,并掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等于4.2g | B. | 大于4.2g | C. | 小于4.2g | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
A | B | C | D | |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 0 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 6.6 | 0 | 2.7 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 門(mén)捷列夫用定量的方法研究空氣的成分 | |
B. | 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 防止煤氣中毒,室內(nèi)放一盆水 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)廚房燃?xì)庑孤⿻r(shí),立即打開(kāi)排風(fēng)扇電源開(kāi)關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先用砂紙打磨鎂條,目的是去除金屬表面的“銹” | |
B. | 玻璃儀器外壁有水,加熱前要先擦干再加熱,目的是防止儀器炸裂 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部放少量水,目的是使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯 | |
D. | 量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平.防止讀數(shù)誤差 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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