按要求寫出化學(xué)方程式：
（1）鐵在氧氣中燃燒
 

（2）一氧化碳還原氧化銅
 

（3）點燃天然氣
 

（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：
 

（5）氯化銨與熟石灰混合研磨
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫化學(xué)方程式要弄清楚反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)條件，同時要注意書寫化學(xué)方程式所遵循的兩個原則來完成化學(xué)方程式的書寫．
解答：解：（1）鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，故可以寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
（2）一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2．
（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（5）氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O．
故答案為：（1）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；（2）CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；（3）CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O；（4）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（5）2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O
點評：掌握題目所給信息并靈活運用所學(xué)知識是解答本題的關(guān)鍵．書寫化學(xué)方程式時首先寫出反應(yīng)物，“等號”右邊寫出生成物，然后配平．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號及表示意義正確的是（　�。�
A、2Fe--2個鐵原子
B、
-1
Cl
--一個氯離子
C、NO2--一個二氧化氮分子
D、3Fe+3--3個亞鐵離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過前面的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置代號）

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并用排水法收集O2時應(yīng)選用
 
裝置相連接．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．二氧化錳起
 
作用．
（3）用排水法收集O2時檢驗集氣瓶中O2是否收集滿的方法是
 
．
（4）小明同學(xué)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下實驗操作步驟，正確的操作順序是：
 
．
①檢查裝置的氣密性；②用排水法收集氧氣；③加熱；④熄滅酒精燈；⑤把藥品裝入試管固定在鐵架臺上；⑥連接儀器；⑦從水槽中取出導(dǎo)氣管．
（5）小明同學(xué)若用排水法收集氧氣，建議到
 
時再收集；實驗結(jié)束時小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置中的試管破裂了，請分析造成該實驗事故的原因可能是：①
 
，②
 
．
小華同學(xué)欲用如圖裝置收集一瓶干燥的氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）口進入，并用
 
靠近另一導(dǎo)管口檢驗氧氣是否收集滿．

（6）常溫下，在實驗室經(jīng)常采用石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）反應(yīng)來制取二氧化碳氣體．已知二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水．請回答：實驗室制取二氧化碳的制氣裝置應(yīng)選擇
 
，收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請按要求回答下列問題：

①寫出儀器名稱：a
 
  b
 
  c
 
  d
 

②在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），另外還需要增加的用品是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．若要收集一瓶干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母）．
③在實驗室里可用電石固體和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，乙炔是一種無色，無味，密度比空氣小，難溶解于水的氣體，則制得并收集乙炔可選擇
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）鋁常用于制作炊具，主要利用它的
 
．
（2）常溫下鋁是一種活潑金屬，但鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是
 
．
（3）檸檬汁、食醋的pH
 
7（選填大于、小于或等于），它不宜用鋁鍋、鋁杯盛放的原因是
 
．
（4）明礬[化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O]是農(nóng)村常用的一種凈水劑，它在水中離解出K+、Al3+和SO42-，甲同學(xué)為了探究明礬中每種粒子是否有凈水作用，進行了如下實驗，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置燒杯中的水仍然渾濁
在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置燒杯中的水變澄清
乙同學(xué)看到甲的方案后，認為該方案不完善，他對甲同學(xué)的方案進行補充完善，請你把乙同學(xué)補充方案中要達到的目的和所使用的試劑填人下表．
實驗?zāi)康?/TD>使用的試劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知銨根離子的符號是NH4+，硝酸根離子的符號是NO3-，試求：
（1）硝酸銨中銨根離子和硝酸根離子的個數(shù)比是
 
；
（2）硝酸銨（NH4NO3）中N、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（3）硝酸銨的相對分子質(zhì)量；
（4）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)；
（5）40kg硝酸銨含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示鐵絲，硫在氧氣中燃燒的示意圖
（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象甲中
 
 乙中
 

（2）若鐵絲沒有燃燒造成這種結(jié)果的原因可能是
 

（3）乙中水是用來吸收產(chǎn)生的SO2防止
 

（4）甲中水的作用是防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究．
請回答下列各題．
（1）通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，寫出其中符合下列條件的一個化學(xué)方程式：有沉淀生成的反應(yīng)
 
．
（2）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為：H++OH-=H2O．用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)：
 
．
（3）對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時，應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①分子、②原子、③原子核、④質(zhì)子、⑤中子⑥核外電子這些粒子中，
 
（填序號，下同）是化學(xué)變化中最小的粒子，帶正電荷的粒子有
 
，不顯電性的粒子有
 
，原子的質(zhì)量幾乎全部集中在
 
上．

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