Question

6．九年級(jí)某化學(xué)小組同學(xué)，依據(jù)課本實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下裝置：

你認(rèn)為兩個(gè)小組的設(shè)計(jì)中能夠用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是甲（填“甲”或“乙”）；
【討論與探究】
（1）甲小組紅磷燃燒時(shí)，在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，其目的是防止熱的燃燒產(chǎn)物濺落炸裂錐形瓶；該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球先膨脹后又變癟．
（2）對(duì)于不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置，如果讓你進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置不變，你選用什么藥品？硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液，藥品不變，你會(huì)將裝置怎樣改動(dòng)？把燒杯換成錐形瓶，并在瓶口上方系個(gè)氣球．
【討論與交流】通過(guò)對(duì)甲、乙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在
密閉容器中 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

Answer 1

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．

解答 解：兩個(gè)小組的設(shè)計(jì)中能夠用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是甲，乙中反應(yīng)生成的二氧化碳會(huì)逸散到空氣中，不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
故填：甲．
【討論與探究】
（1）甲小組紅磷燃燒時(shí)，在錐形瓶底部鋪一層細(xì)沙，其目的是防止熱的燃燒產(chǎn)物濺落炸裂錐形瓶；
該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球先膨脹后又變癟．
故填：防止熱的燃燒產(chǎn)物濺落炸裂錐形瓶；劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球先膨脹后又變癟．
（2）如果裝置不變，可以用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液驗(yàn)證；
如果藥品不變，可以把燒杯換成錐形瓶，并在瓶口上方系個(gè)氣球．
故填：硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液；把燒杯換成錐形瓶，并在瓶口上方系個(gè)氣球．
【討論與交流】通過(guò)對(duì)甲、乙小組實(shí)驗(yàn)的探究可知，有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故填：密閉容器中．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．