(2011?寧德)化學(xué)研究性小組做酸堿中和實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時(shí)需要用到玻璃棒,其作用是
加速溶解
加速溶解

(2)下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
A、B
A、B
(填序號(hào))
A.氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì)
B.用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制
C.用量筒量取水的體積時(shí)采用俯視的方法讀數(shù)
Ⅱ.當(dāng)小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑,要對(duì)這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究.
[分析]氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

[猜想假設(shè)]猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì).
猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì).
[查閱資料]①已知反應(yīng):CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3
②部分鹽酸溶液的pH如下表:
鹽溶液CaCl2溶液Na2CO3溶液NaCl溶液
pH等于7大于7等于7
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你與他們共同完成,并回答所給的問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量樣品于試管中,
加適量水振蕩后全部溶解,滴
入CaCl2溶液至過(guò)量,充分反
應(yīng)后,靜置.
白色沉淀樣品中一定含有
碳酸鈉
碳酸鈉
步驟一:取步驟一充分反應(yīng)后
的少量上層清液于試管中,滴
入無(wú)色酚酞試液至.
變紅
變紅
結(jié)合兩步實(shí)驗(yàn)得出
猜想一成立.
[拓展]研究性小組同學(xué)在步驟二中滴加的試劑除用指示劑外,還可以用
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
替代.
[反思]NaOH固體應(yīng)
密封
密封
保存.
分析:Ⅰ.同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下,用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時(shí)需要用到玻璃棒,其作用是 加速溶解;
(2)下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的:用量筒量取水時(shí),俯視水面刻度讀數(shù):量水時(shí),俯視刻度,會(huì)造成水偏少.
Ⅱ:部分變質(zhì),說(shuō)明一部分氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水.設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有氯化鈉和氯化鈣(剩余).根據(jù)圖表可知,氯化鈉溶液和氯化鋇溶液的pH都等于7,而碳酸鈉充分消耗,而此時(shí)溶液變紅所以說(shuō)明溶液中還有氫氧化鈉.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色沉淀說(shuō)明樣品中有碳酸鈉,說(shuō)明樣品中有氫氧化鈉.
拓展:考慮氫氧根與銅離子反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀.
反思:根據(jù)氫氧化鈉密封保存.
解答:解:Ⅰ用氫氧化鈉固體配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.
(1)溶解時(shí)需要用到玻璃棒,其作用是 加速溶解;
(2)下列操作會(huì)導(dǎo)致配制的氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的:
A、氫氧化鈉固體中含有不溶于水的雜質(zhì),則氫氧化鈉的質(zhì)量偏小,故質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;
B、用水洗凈后的燃杯未干燥就直接用于配制,則水偏多,故氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低;
C、用量筒量取水時(shí),俯視水面刻度讀數(shù):量水時(shí),俯視刻度,會(huì)造成水偏少,氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.故選A、B.
Ⅱ:部分變質(zhì),說(shuō)明一部分氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水.設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有氯化鈉和氯化鈣(剩余).根據(jù)圖表可知,氯化鈉溶液和氯化鋇溶液的pH都等于7,而碳酸鈉充分消耗,而此時(shí)溶液變紅所以說(shuō)明溶液中還有氫氧化鈉.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白色沉淀說(shuō)明樣品中有碳酸鈉,說(shuō)明樣品中有氫氧化鈉.
拓展:考慮氫氧根與銅離子反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,則利用硫酸銅溶液.
反思:根據(jù)氫氧化鈉密封保存.
故答為:Ⅰ.(1)加速溶解;(2)A、B;
Ⅱ.[分析]2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量樣品于試管中,
加適量水振蕩后全部溶解,滴
入CaCl2溶液至過(guò)量,充分反
應(yīng)后,靜置.
白色沉淀樣品中一定含有 碳酸鈉
步驟一:取步驟一充分反應(yīng)后
的少量上層清液于試管中,滴
入無(wú)色酚酞試液至.
變紅結(jié)合兩步實(shí)驗(yàn)得出
猜想一成立.
[拓展]硫酸銅溶液.
[反思]密封
點(diǎn)評(píng):掌握分析物質(zhì)組成的方法,鑒別物質(zhì)一般要求是現(xiàn)象明顯,比如:沉淀、氣體.掌握常用化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象和特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?寧德)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下圖是碳單質(zhì)和部分碳的化合物間的轉(zhuǎn)化
關(guān)系,請(qǐng)回答.(提示:“→”表示由某物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì))
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
CO2
CO2
;
(2)若Y為一種酸,名稱(chēng)為
碳酸
碳酸
,若Y為一種鈣鹽,化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;
(3)從圖中任選一種物質(zhì)說(shuō)出它的一種用途
一氧化碳可作熱量
一氧化碳可作熱量

(4)任寫(xiě)一個(gè)與圖中轉(zhuǎn)化有關(guān)的化學(xué)方程式
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?寧德質(zhì)檢)Ⅰ.
(1)碘鹽含碘元素,以碘酸鉀(KIO3)形式存在.碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為
+5
+5
價(jià).
(2)藥物碘片(主要成分KI) 可用于核輻射防護(hù).碘化鉀屬于化合物中的
D
D

        A.氧化物       B.酸   C.堿      D.鹽
(3)2011年3月日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏,我國(guó)內(nèi)地出現(xiàn)搶購(gòu)碘鹽熱潮.專(zhuān)家認(rèn)為“防核輻射最有效的方法是每天服用一片碘片,每片碘片中含有100毫克的碘.”某品牌食鹽1Kg中碘酸鉀的含量約為70mg.則1Kg食鹽含碘
41.5
41.5
mg.要達(dá)到一片碘片中的含碘量,需要一次食用
2.4
2.4
kg食鹽.(精確到0.1)根據(jù)計(jì)算結(jié)果,你對(duì)居民搶購(gòu)碘鹽有何建議:
加碘鹽含微量的碘,不能起到防核輻射的作用等
加碘鹽含微量的碘,不能起到防核輻射的作用等

Ⅱ.下圖是生產(chǎn)碘化鉀部分工藝流程簡(jiǎn)圖:
請(qǐng)回答:
(1)步驟①的反應(yīng)類(lèi)型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)寫(xiě)出步驟②的反應(yīng)化學(xué)方程式
FeI2+K2CO3=FeCO3↓+2KI
FeI2+K2CO3=FeCO3↓+2KI

(3)操作X的名稱(chēng)為
過(guò)濾
過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?寧德質(zhì)檢)Ⅰ.氫氧化鈉固體中可能混有碳酸鈉,甲、乙、丙三位同學(xué)分別取樣溶于水進(jìn)行檢驗(yàn).
①甲用稀鹽酸檢驗(yàn).滴入稀鹽酸,有氣泡生成,寫(xiě)出涉及該現(xiàn)象的反應(yīng)化學(xué)方程式
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

②乙用澄清的石灰水檢驗(yàn).若混有碳酸鈉,可觀察到的現(xiàn)象是
有白色渾濁出現(xiàn)
有白色渾濁出現(xiàn)

③丙用紫色石蕊試液檢驗(yàn).老師認(rèn)為該方法不妥,理由是
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均呈現(xiàn)堿性,都可以使紫色石蕊試液變藍(lán)色
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均呈現(xiàn)堿性,都可以使紫色石蕊試液變藍(lán)色

Ⅱ.甲、乙、丙三位同學(xué)繼續(xù)探究氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
①甲、乙取10g樣品溶于水,滴加足量的BaCl2溶液至沉淀完全,過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)得固體質(zhì)量為1.97g.
請(qǐng)計(jì)算:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
1.06
1.06
g,樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
89.4%
89.4%

(反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl,已知Na2CO3 和BaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量分別為106、197)
②丙設(shè)計(jì)了如圖所示方案來(lái)測(cè)定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).通過(guò)測(cè)量排出水的體積,根據(jù)二氧化碳的密度可換算為二氧化碳的質(zhì)量,得出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%.
【反思與評(píng)價(jià)】:丙同學(xué)得到的結(jié)果與甲、乙不同.通過(guò)交流認(rèn)為丙的設(shè)計(jì)方案存在缺陷,可能的原因是
生成的二氧化碳可溶于水,從而測(cè)得的二氧化碳的體積變小
生成的二氧化碳可溶于水,從而測(cè)得的二氧化碳的體積變小
,你的改進(jìn)方法是
在廣口瓶?jī)?nèi)水的上方加一層植物油(或在廣口瓶進(jìn)氣導(dǎo)管末端系一個(gè)氣球等合理答案)
在廣口瓶?jī)?nèi)水的上方加一層植物油(或在廣口瓶進(jìn)氣導(dǎo)管末端系一個(gè)氣球等合理答案)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?寧德質(zhì)檢)實(shí)驗(yàn)室保存的一瓶鹽酸,瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽上提供的數(shù)據(jù)解答下列問(wèn)題:(1)瓶?jī)?nèi)鹽酸溶液的質(zhì)量為
545
545
g.
(2)要量取5mL的鹽酸可選用下列
C
C
規(guī)格的量筒?
A.100mL         B.50mL        C.10mL
(3)現(xiàn)用20g這種鹽酸與足量的鋅完全反應(yīng),制得氫氣的質(zhì)量為0.08g,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該鹽酸是否有部分氯化氫揮發(fā).(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ )

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