1.請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),收集裝置是C,
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,完全反應(yīng)結(jié)束后,若要過濾分離出MnO2,除了儀器E、F外,還需補(bǔ)充的玻璃儀器的名稱是漏斗,分離得到的MnO2在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.要過濾分離出MnO2,用到的玻璃儀器還有漏斗、燒杯、玻璃棒;催化劑能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:A;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;過濾用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒;催化劑能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化;
故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;漏斗;質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、過濾的和催化劑等.,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:

(1)寫出儀器a的名稱鐵架臺(tái);b的名稱集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),收集裝置是D或E (填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色溶液變紅色;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明CO2不能燃燒,也不支持燃燒;密度比空氣大;
(4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).常溫下乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.制取并收集乙炔的裝置是AC或AE (填裝置序號(hào)),若改用圖丙裝置來收集乙炔,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.
(5)反思與交流:制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式
(1)人們常說①豆類食物中含有鐵    ②硬水中含有鎂離子.
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:①中的“鐵”Fe ②中的“鎂離子”Mg2+
(2)若“”表示一個(gè)氮原子,則“”表示N2 (填寫物質(zhì)化學(xué)式);
(3)食鹽的主要成分的氯化鈉,請(qǐng)回答下列問題:

圖一中X為11,圖二中Y為8,由圖三可知,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子(填“得”或“失”),說明元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)目有密切的關(guān)系,構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)二氧化碳的說法不正確的是( 。
A.是引發(fā)酸雨的“罪魁”
B.能引發(fā)“溫室效應(yīng)”
C.可使紫色石蕊試液變紅
D.在蔬菜大棚中,適量補(bǔ)充CO2有利于農(nóng)作物生長

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.等質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價(jià)),生成的氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.金屬的活動(dòng)性:N>MB.生成H2的質(zhì)量相等
C.產(chǎn)生H2的速率M<ND.相對(duì)原子質(zhì)量:N>M

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)從“①二氧化碳 ②氮?dú)?nbsp;③氧氣 ④二氧化硫 ⑤甲烷 ⑥一氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
(1)可作氣體肥料、固態(tài)時(shí)也可用于人工降雨的是①;
(2)空氣中含量最多的物質(zhì)是②;      
(3)能形成酸雨的物質(zhì)是④;
(4)海底可燃冰的主要成分是⑤;       
(5)能燃燒且有毒的物質(zhì)是⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在配制l00g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液時(shí),一定不會(huì)用到的儀器是(  )
A.玻璃棒B.燒杯C.酒精燈D.量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.市售的碳酸氫鈉片是一種白色片狀藥劑,主要成份為碳酸氫鈉(NaHCO3),用于緩解胃酸過多引起的胃痛、胃灼熱感(燒心)、反酸等有關(guān)癥狀,根據(jù)題意,試回答以下問題:
(1)胃酸的主要成分為HCl(寫化學(xué)式).
(2)已知碳酸氫鈉片會(huì)和胃酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和一種氣體,請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;;該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示.暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種.
【初步驗(yàn)證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引.
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有鐵和四氧化三鐵.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號(hào)    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  ①取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍(lán)色 ②取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻,將?nèi)壁涂有  澄清石灰水的小燒杯罩在上方 澄清石灰水變渾濁由實(shí)驗(yàn)①可知,該黑色粉末肯定含含有鐵,肯定不含氧化銅.寫出實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.由實(shí)驗(yàn)②可知,該黑色粉末肯定含炭粉.
(2)小明思考:暖寶寶為什么會(huì)發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,進(jìn)而放出熱量.由此可見,人們可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量,請(qǐng)?jiān)倥e一例:燃燒燃料做飯等.

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