【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖1)進行了大膽改進(見圖2),選用容積為30 mL18 × 180 mm的試管作反應(yīng)容器進行實驗,收到了良好的效果(夾持裝置未畫出)。請你對比分析下面圖1、圖2的實驗,回答下列問題:

1)某同學(xué)用圖1裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于五分之一,原因可能是____________________。

2)圖2實驗的操作步驟如下:

①點燃酒精燈;

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;

③將足量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10 mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管;

④讀取注射器活塞處的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是____________(填序號)

3)圖2實驗中,注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移至約___________mL刻度處才停止,若上述步驟③中未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,則實驗過程中針筒注射器的活塞將怎么移動_________________,最終活塞停在______mL刻度處。

4)對照圖1實驗,你認為圖2實驗的優(yōu)點是(回答一點即可)________________________

【答案】紅磷的量不足或裝置漏氣等 ③①②④ 4 先向右再向左 2 裝置始終密閉,沒有氣體逸出或不會造成污染或?qū)嶒灲Y(jié)果更準(zhǔn)確

【解析】

1)某同學(xué)用圖Ⅰ裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于五分之一,可能造成這樣結(jié)果的原因有:紅磷的量不足、裝置漏氣等;

2)從儀器的組裝實驗的進行以及結(jié)論的形成等環(huán)節(jié)可知:圖Ⅱ?qū)嶒炚_的實驗操作順序應(yīng)是:③①②④;

3)圖Ⅱ?qū)嶒炛,消耗氧氣體積為:30mL=6mL,因此注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為4刻度處才停止;若上述步驟③中,未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,則實驗過程中由于磷燃燒放熱,造成裝置內(nèi)的氣體體積膨脹,注射器的活塞將先向右移動,反應(yīng)結(jié)束后,氧氣被耗盡,隨著溫度的降低,由于裝置內(nèi)的壓強減小,因此后向左移動;消耗氧氣體積為:(30mL+10mL)=8mL,因此注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為2刻度處才停止;

4)圖2實驗的優(yōu)點是:裝置始終密閉,沒有氣體逸出;不會造成污染;實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把80g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng))。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:

實驗次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

20

15

2

20

10

3

20

6.8

4

20

6.8

(1)四次實驗中,第________次石灰石中碳酸鈣有剩余,第____次實驗中鹽酸有剩余。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是________。

(3)20g這種樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少________?(精確到0.1g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,回答下列問題。

(1)圖中儀器的名稱:①________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,儀器的組合為(填裝置序號)____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___

(3) 實驗室常用裝置B制取二氧化碳,常用的藥品是___(填名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,某同學(xué)利用生活中的物品設(shè)計圖C裝置,該裝置與B相比其優(yōu)點是____,小注射器的作用相當(dāng)于實驗室中的____(填儀器名稱)。

(4)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置____(漏氣、不漏氣無法確定”);

(5)實驗室常用醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制備甲烷(CH4)氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用___,已知甲烷密度比空氣小,如用G裝置來收集,甲烷應(yīng)從___(ab)通入。

(6)二氧化碳的水溶液能使藍色石蕊試紙變紅,若用裝置H證明使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是___(填字母代號)。

①從f端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水 ③從e端通二氧化碳 ④將干燥的藍色石蕊試紙放入H裝置的廣口瓶中

A ④③①②③ B ③④②①③ C ④②③①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示,下列說法錯誤的是( )

A.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

B.丁一定是化合物

C.該化學(xué)反應(yīng)中甲、丙的質(zhì)量變化之比為81

D.反應(yīng)后乙、丁的質(zhì)量之比為13

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),有關(guān)說法正確的是( 。

A.S、CH4的燃燒和C6H12O6Fe的緩慢氧化均會產(chǎn)生熱

B.I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

C.FeI、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同

D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】a、b 兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

A.15℃時,a、b 的溶解度均為 20g/100 克水

B. 30℃時 a 的飽和溶液降溫至 15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

C.加水或升溫均可使 b 的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D.15℃時,將 15g b 放入 50g 水中,充分溶解后,所得溶液質(zhì)量是65g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖不能完成的實驗是 ( )

A.瓶內(nèi)裝有水,氣體從a端通入吸收氧氣中混有的一氧化碳

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水,a端通入檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C.瓶內(nèi)裝有空氣,氣體從b端通入收集甲烷

D.a端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,氫氣從b端通入測量氣體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組做課本實驗5-2(即鎂在空氣中燃燒)時,發(fā)現(xiàn)生成物中有少許黑色固體,針對這一現(xiàn)象,他們開展了以下探究,請仔細閱讀并完成探究報告。

(探究目的)探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。

(分析猜想)分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù):

空氣成分一:氧氣; 空氣成分二:水蒸氣;

空氣成分三:氮氣; 空氣成分四:二氧化碳;

空氣成分五:稀有氣體:化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)。

(實驗一)鎂帶與氧氣的反應(yīng)

(一)制取氧氣并探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比。

實驗中采用如圖1、2所示裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中。在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時,生成200mL氧氣所消耗的時間。實驗記錄的數(shù)據(jù)如表:

實驗編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.33

0.4

0.5

0.66

1

1.3

2

3

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

120

110

16

15

14

13

12

23

11

32

生成200mL氧氣時間/

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請回答下列問題:

1)請寫出該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________;

2)為了完成本實驗,方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的_____(填字母);

3)分析上述數(shù)據(jù),你認為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____;

4)分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素分析,當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時,反應(yīng)速度變低的原因是___________。

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體。

實驗結(jié)論:鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

(實驗二)鎂帶與水蒸氣的反應(yīng)

實驗裝置如下圖所示:

1)裝置A中放入幾粒沸石或碎瓷片的目的是_________;

2)實驗開始時,應(yīng)先點燃A處酒精燈,等觀察到水沸騰后,再點燃B處酒精燈,這樣做的目的是__________;

3)生成的氣體通入肥皂液中,用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說明生成的氣體是_______

實驗結(jié)論:鎂粉能和水蒸氣反應(yīng),但裝置B中并沒有產(chǎn)生黑色固體。

(實驗三)鎂帶與氮氣的反應(yīng)

(一)獲取氮氣:

方法1:工業(yè)上把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣,這是利用液氧、液氮的________(填具體的物理性質(zhì))不同。

方法2:以下是獲取氮氣的方法及裝置(裝置中使用的固體藥品均過量),其中得到氮氣較純的是____________(填字母)。

(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

0.72g打磨光亮的鎂帶在氮氣中充分燃燒,實驗結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體,稱得其質(zhì)量為1.00g。

實驗結(jié)論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂,試根據(jù)數(shù)據(jù)求出氮化鎂的化學(xué)式為___________(寫出計算過程)。

(探究結(jié)論)根據(jù)以上信息,可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生的,該黑色固體是__________(寫出化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示:AF是初中化學(xué)常見的物質(zhì).在常溫下,A為黑色固體,E為紅色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,且D能使澄清的石灰水變渾濁,F為大理石的主要成分.請回答下列問題:

1F的化學(xué)式________________。

2D的固態(tài)形式叫_____________;請寫出它的一種用途_________。

3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:___________________

4BD兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是_________。

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