中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中,不涉及化學(xué)變化的是( 。
A. 陶瓷燒制 B. 火藥使用
C. 糧食釀酒 D. 甲骨刻字
科目:初中化學(xué) 來源:山東省萊蕪市2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列設(shè)計方案可行,且化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A. 實驗室用鋅片與濃硫酸反應(yīng)制取H2:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
B. 用Al(OH)3治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
C. 用鐵粉從含硝酸銀的廢水中提取金屬銀:Fe+3AgNO3═Fe(NO3)3+3Ag
D. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O2═2CO2
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省武漢市青山區(qū)2019屆九年級中考訓(xùn)練題(一)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)說法中,正確的是
①將空氣依次通過足量的NaOH溶液、濃硫酸、灼熱的銅網(wǎng),可得到含少量稀有氣體的氮氣;
②露置在空氣中的濃硫酸和濃鹽酸,一段時間后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小的原理相同;
③降低可燃物的著火點是滅火的途徑之一;
④Al可以實現(xiàn)單質(zhì)氧化物堿的轉(zhuǎn)化;
⑤實現(xiàn)CuO→Cu的轉(zhuǎn)化,可以利用C、CO、H2的還原性
A. ①⑤ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省婁底市婁星區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
有X、Y、Z 3種金屬,將X和Y浸入稀硫酸中,X溶解,Y不溶解;將Y浸入Z的硝酸鹽溶液中,Y的表面有Z析出.則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱的順序為( )
A. X、Y、Z B. Z、X、Y C. X、Z、Y D. Y、Z、X
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省婁底市婁星區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
常熟地處江南水鄉(xiāng),素有“江南福地”的美譽,水資源較豐富,下列有關(guān)水的說法錯誤的是( )
A. 煮沸可降低水的硬度
B. 可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C. 水通電在正極獲得氧氣
D. 活性炭可將自來水變?yōu)榧儍羲?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市花都區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:綜合題
鈦酸鋇粉體是電子陶瓷元器件的重要基礎(chǔ)原料。工業(yè)以草酸鹽共沉淀法獲得草酸氧鈦鋇晶體[BaTiO(C2O4)2.4H2O],煅燒可獲得鈦酸鋇粉體。
(1)BaTiO3中Ti元素的化合價是_____。
(2)“酸浸”過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)“操作A”的名稱是_____。
(4)“綠色化學(xué)”理念提倡循環(huán)利用,流程中能循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
(5)現(xiàn)有394kg BaCO3,理論上可以制備BaTiO3的質(zhì)量為_____kg.( BaTiO3的相對分子質(zhì)量為233,BaCO3的相對分子質(zhì)量為197)
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市花都區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列鑒別物質(zhì)的方法中錯誤的是( 。
A. 用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體
B. 用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液兩種液體
C. 用氯化鋇溶液鑒別碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液
D. 用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳兩種氣體
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市花都區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
蕪湖市繁昌窯被稱為中國青白瓷的發(fā)源地。在陶瓷器制造過程中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A. 混合 B. 成型
C. 干燥 D. 燒結(jié)
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省襄陽市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:實驗題
如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。
(1)指出圖中儀器名稱①_____;②_____。
(2)右圖中有兩處明顯錯誤,請指出并改正①_____,②_____。改正錯誤后在發(fā)生裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是_____。
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