A圖為實驗示意圖,在室溫情況下,燒杯中盛裝的是甲物質(zhì)的溶液,試管①中盛裝的是乙物質(zhì)的溶液,試管②中盛裝的是丙物質(zhì)的溶液.當它們由室溫升到80℃時,發(fā)現(xiàn)燒杯中甲物質(zhì)沒有明顯變化,而試管①中盛裝的是乙物質(zhì)全部溶解,試管②中有丙物質(zhì)析出.B圖表示三種物質(zhì)的溶解度曲線.請你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關(guān)問題:
(1)室溫時,
 
(選填“燒杯”、“試管①”或“試管②”)中溶液可能是不飽和溶液;
(2)如圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
(選填a、b或c);
(3)若乙物質(zhì)溶液中混有少量的甲物質(zhì),提純乙物質(zhì)可采取的方法是
 
;
(4)對于甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液,在溫度
 
時,乙物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定比甲物大.
考點:飽和溶液和不飽和溶液,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶液中是否有未溶解的固體,分析室溫時溶液的狀態(tài);
(2)根據(jù)溫度改變固體物質(zhì)的變化,分析物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系,對比溶解度曲線,判斷曲線所代表的物質(zhì);
(3)根據(jù)物質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系,判斷提純物質(zhì)的方法;
(4)根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶解度的關(guān)系,比較飽和溶液溶質(zhì)分數(shù)的大小.
解答:解:(1)室溫時,燒杯和試管①中都有未溶解的固體物質(zhì),說明此時它們都是飽和溶液,而試管②中未有未溶解的固體,因此可判斷,室溫時試管②中的溶液可能是不飽和溶液;
故答案為:試管②;
(2)當溫度從室溫升高至80℃時,燒杯中的甲物質(zhì)未溶解的固體質(zhì)量基本不變,說明甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小,這與曲線b一致;
故選B;
(3)溫度升高時,未溶解的乙物質(zhì)固體全部溶解,說明物質(zhì)乙的溶解度受溫度影響較大,而物質(zhì)甲的溶解度受溫度影響不大,所以當乙中混有少量甲時,可采取降溫結(jié)晶的方法提純乙;
故答案為:降溫結(jié)晶;
(4)乙物質(zhì)的飽和溶液一定比甲物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更大,則滿足乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度即可;根據(jù)溶解度曲線圖,當溫度高于t℃乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度;
故答案為:高于t℃.
點評:本題考查飽和溶液、不餉和溶液的區(qū)分,溶解度曲線的分析,提純物質(zhì)的方法等,注意基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一些食物的近似pH如下:葡萄汁3.5~4.5;蘋果汁2.9~3.3;牛奶6.3~6.6;   雞蛋清7.6~8.0.則下列說法中,正確的是( 。
A、胃酸過多的人應(yīng)少飲葡萄汁
B、蘋果汁能使石蕊試液變藍
C、雞蛋清顯酸性
D、牛奶比蘋果汁的酸性強

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、凡是跟堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸
B、用蒸餾或煮沸的方法能降低水的硬度
C、在無色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
D、可用過濾的方法除去粗鹽中的泥沙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示. 
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出CO的一種用途
 
;
(3)寫出一個有二氧化碳生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(4)寫出一個有碳參加的氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請以氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體,按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處.
(1)焊接金屬時常用作保護氣的是
 
;         (2)能支持燃燒的氣體是
 
;
(3)屬于空氣污染物的是
 
;               (4)綠色植物光合作用吸收的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)知識分析回答問題.
(1)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用來做
 
;
(2)燃著的木條放在氮氣中立即熄滅,由此推測氮氣具有的性質(zhì)是
 
;
(3)金剛石和石墨都是由碳元素形成的單質(zhì),物理性質(zhì)差異卻很大,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用化學(xué)符號或者化學(xué)式填空:
(1)2個磷原子
 
;   (2)地殼中含量最多的元素
 
;
(3)5個一氧化碳分子
 
; (4)空氣中含量最多的氣體
 
;
(5)最清潔的燃料
 
;  (6)食鹽水中的溶質(zhì)
 
;
(7)胃酸的主要成分
 
; (8)大理石的主要成分
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 

(2)指出圖中的一處錯誤操作
 

上述錯誤改正后,請繼續(xù)完成以下題目:
(3)②操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.
(4)配制時應(yīng)選擇
 
mL(填“10mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒.
(4)③操作的作用是
 

(5)如果配制的NaCl溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于10%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出三點):①
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?
 
(填寫“能”或“不能”).
(3)t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫物質(zhì)序號).

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