8．下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　�。�
A．
   加熱液體		B．
    稀釋濃硫酸		C．
     蒸發(fā)食鹽水		D．
     檢查裝置氣密性

分析 A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的方法分析判斷；
B、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法和注意事項(xiàng)分析判斷．
C、根據(jù)蒸發(fā)食鹽水的基本操作方法分析判斷．
D、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析判斷．

解答 解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，圖中所示操作正確．
B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、蒸發(fā)時(shí)，用玻璃棒不停地進(jìn)行攪拌，及時(shí)散熱，圖中所示操作正確．
D、檢查裝置氣密性時(shí)，導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，圖中所示操作正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某物質(zhì)在完全燃燒后，生成物中只有水和二氧化碳，這種物質(zhì)成分里（　　）
A．氫元素和氧元素的原子個(gè)數(shù)比一定為 2：1
B．只含有氫元素和碳元素
C．一定含有碳、氫、氧三種元素
D．一定含有氫和碳元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL
（2）寫出裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合 反應(yīng)．
（3）反應(yīng)后，試管中剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓∟2）．
（4）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）裝置漏氣，銅粉不足等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．很多的成語(yǔ)與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)．例如：
百煉成鋼       （將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼．）
釜底抽薪       （釜：古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋；薪：指柴火．）
請(qǐng)你選擇其中一個(gè)，簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理．
你選擇的成語(yǔ)是A或B．
其中的化學(xué)原理：A．百煉成鋼：
生鐵中的含碳量較高，將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過(guò)程中，生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，從而使生鐵中的含碳量不斷降低，當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼．
B．釜底抽薪：
柴火燃燒的過(guò)程中，如果把柴火撤走，就能夠達(dá)到滅火的目的，即撤走可燃物可以滅火．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．蔬菜基地在種植蔬菜時(shí)，常采用下列方法：
（1）施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠．下列化肥中，屬于氮肥的是A．
A．尿素[CO（NH2）2]B．草木灰[主要成分K2CO3]C．磷礦粉[主要成分Ca3（PO4）2]
（2）用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2．
①目的是促進(jìn)綠色植物光合作用．
②若提供的是工業(yè)CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法：
甲方法：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液． 乙方法：將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液．
[提供資料]：Ⅰ．CO2與NaHCO3 不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．
Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3++H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：
上述乙方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)；SO2與NaHCO3能反應(yīng)，不但能除去SO2，而且還能增加CO2的含量．
（3）現(xiàn)有碳酸氫銨、硫酸鉀兩種固體化肥，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法將它們加以區(qū)別．
方  法現(xiàn)  象結(jié) 論
①原化肥是碳酸氫銨
②原化肥是碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知某合金是由四種常見(jiàn)單質(zhì)組成，通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)和查閱資料已知：
①無(wú)色氣體A能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；
②無(wú)色氣體F能使澄清石灰水變渾濁．
③該合金不含K、Ca、Na這三種活潑金屬；
④幾種金屬離子的顏色：Fe3+-黃色、Fe2+-淺綠色、Cu2+-藍(lán)色

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答以下問(wèn)題：
（1）合金是由哪幾種單質(zhì)組成：Fe、Cu、C、Mg（均用化學(xué)式表示）；
寫出混合溶液D中一種溶質(zhì)的名稱硫酸鎂（硫酸鋁）．
（2）操作a的名稱是過(guò)濾，其中需用到的一種玻璃儀器是燒杯（漏斗、玻璃棒）．
（3）寫出步驟①所涉及的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）步驟④中所加入的X溶液是稀硫酸．步驟④所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．區(qū)分日常生活中的如表各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)操作方法或所加試劑
A白酒與白醋①觀察顏色     ②聞氣味
B食鹽和白糖①稀鹽酸       ②加水溶解
C合成纖維和天然纖維①燒同時(shí)聞氣味  ②觀察色澤
D廁所清潔劑與廚房清潔劑①測(cè)pH         ②石灰石
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖中的①、②是鈣元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）鈣元素的原子序數(shù)為20，硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96．
（2）C所表示粒子的符號(hào)為S，B所表示粒子的符號(hào)為O2-．
（3）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是BD（填序號(hào)，下同）；原子的最外層電子數(shù)相等則元素的化學(xué)性質(zhì)相似，化學(xué)性質(zhì)相似的是CD．
（4）從①、②、A、B、C、D中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①氧化物CO；②非金屬單質(zhì)C（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．化學(xué)是造福人類的自然科學(xué)，在人體保健、日常生活等方面做出了重大貢獻(xiàn)．請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）食品安全與人的健康密切相關(guān)，下列做法：①蒸饅頭時(shí)加入適量純堿；②聚氯乙烯薄膜用于包裝湯圓粉；③用工業(yè)酒精勾兌白酒；④加入過(guò)量亞硝酸鈉以保持肉質(zhì)鮮美． 不會(huì)危及人體健康的是（填序號(hào)）①．
（2）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．小江在整理自己的東西時(shí)，清理出如下物品：
A．廢塑料袋    B．爛蘋果       C．易拉罐瓶      D．霉變的方便面        E．生銹的鐵釘
①應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是ACE（填以上物品的序號(hào)）；
②若用稀硫酸除去鐵釘上的鐵銹（主要成分是Fe2O3），以重新使用，請(qǐng)寫出除鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案