4.如圖實驗操作正確的是(  )
A.
 聞氣味
B.
  振蕩試管
C.
 貯存氣體
D.
      傾倒液體

分析 A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)進行分析判斷.
B、根據(jù)振蕩試管的方法,進行分析判斷即可.
C、根據(jù)貯存氣體的方法,進行分析判斷.
D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷.

解答 解:A、聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味,圖中所示操作錯誤.
B、振蕩試管時,振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管,用手腕的力量左右擺動,不能上下震蕩,圖中所示操作錯誤.
C、貯存氣體應使用集氣瓶,氧氣的密度比空氣的大,應正放,且集氣瓶口應蓋上玻璃片,圖中所示操作錯誤.
D、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,圖中所示操作正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學基礎知識是學好化學的關鍵,請按下列要求填空.

(1)請用化學符號填空:
①氫元素H;②兩個氫分子2H2;③銅原子Cu;④銨根離子NH4+
(2)圖1是某微粒的結構示意圖.其中X=13.該微粒在化學反應中易失(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息汞元素的原子序數(shù)是80
(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖.請按要求回答問題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是ABD(填序號).
A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.
②圖3中發(fā)生反應的化學方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.由此反應你能獲得哪些信息?(寫三條)
①a.元素的種類不變;
②b.分子的種類一定改變;
③c.原子的數(shù)目一定不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.“關愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.下列做法不利于人體健康的是( 。
A.多食水果和蔬菜,給人體補充維生素
B.向易變質食品的包裝袋中充入氮氣
C.胃酸過多的人應少喝汽水
D.霉變的大米淘洗干凈仍可食用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.施用下列哪種化肥能增強農作物的抗倒伏能力( 。
A.NH4HCO3B.CO(NH22C.K2CO3D.NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、空氣等,主要反應過程如下所示:

(1)在上面兩個方框中分別寫出有關反應的生成物的化學式.
(2)寫出②、③兩步反應的化學方程式:②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO、③Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
其中反應③不是(填“是”或“不是”)置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.α-丙氨酸是合成蛋白質的基礎物質之一,其分子結構如圖所示(注“一”表示原子之間相互連接).
在α-丙氨酸中各元素的原子個數(shù)比為C:H:O:N=3:7:2:1,其中氮元素的百分含量為15.7% (保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列化學用語表示含義最多的是( 。
A.2SB.AlC.ND.Zn2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作,具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質量進行稱量,記錄如下:
反應過程反應前反應后
質量變化(不含容器質量)34.3g32.7g
若反應后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學得出的結論中,不合理的是(  )
A.該反應的反應速率逐漸加快
B.反應前后催化劑二氧化錳的質量不變
C.最多得到氧氣的質量為1.6 g
D.反應得到水和氧氣的質量之和為參加反應的雙氧水的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.學習了溶液的概念后,老師的提問及同學的回答如圖所示:

(1)以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是王華、李佳同學.
老師接著問:“你們還想知道什么?”
王華回答:“不溶于水的物質能溶于其他溶劑嗎?”
李佳回答:“物質在溶解過程中有熱量的變化嗎?”
(2)如果用實驗回答王華的問題,則應該選擇的溶質和溶劑分別是植物油、汽油.
(3)針對李佳的問題,他們一起設計實驗:取三支試管,向試管中分別注入5mL水,測得水的初溫為20℃,再分別向三支試管中各加入3g 氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨,振蕩.
①“振蕩”試管的目的是加速固體物質的溶解.
②用溫度計分別測三支試管中溶液的溫度,高于20℃的是氫氧化鈉溶液,這是因為氫氧化鈉溶于水放熱.
③裝有NH4N03溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生,原因是硝酸銨溶于水吸熱,溶液溫度降低,使空氣中的水蒸氣凝結成水珠.
④由此探究實驗,可知氯化鈉溶于水溫度沒有明顯的變化.

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