科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題五第一單元基礎(chǔ)題 題型:填空題
下列變化只屬于物理變化的是_____,屬于化學(xué)變化的是______填序號)
①樟腦丸消失②蠟燭燃燒③鐵生銹④銅鑄成銅器⑤食物腐爛⑥電燈發(fā)光⑦光合作用⑧西瓜榨汁⑨海水曬鹽⑩葡萄釀酒.
①④⑥⑧⑨;②③⑤⑦⑩. 【解析】 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷。 ①樟腦丸消失是樟腦丸升華過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變,屬于物理變化;②蠟燭燃燒過程中生成水和二氧化碳有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;③鐵生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化;④銅鑄成銅器過程中只是物體的形狀發(fā)生改變,屬...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題五第一單元基礎(chǔ)題 題型:單選題
判斷紅磷燃燒是化學(xué)變化的主要現(xiàn)象是( )
A. 發(fā)光 B. 放出大量的熱
C. 紅磷減少 D. 生成大量的白煙
D 【解析】 根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成,判斷紅磷燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象應(yīng)說明有新的物質(zhì)生成來解答。 A、發(fā)光現(xiàn)象不能說明有新物質(zhì)生成,如燈泡發(fā)光,故A錯誤;B、紅磷燃燒放出大量的熱不能說明有新物質(zhì)生成,如水蒸氣的液化放熱,故B錯誤;C、紅磷減少的現(xiàn)象不能說明一定有新的物質(zhì)生成,故C錯誤;D、紅磷燃燒生成大量的白煙,白煙是生成的新物質(zhì)五氧化二磷,故D正確。故選...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:河南省2019屆九年級人教版化學(xué)上冊:第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:科學(xué)探究題
下圖是有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的探究實驗:(圖中插入集氣瓶內(nèi)的四朵紙花是用石蕊試紙做成)
(1)為保證實驗成功,必須將盛放二氧化碳的集氣瓶正放,其原因是什么___?實驗①②的目的是什么____?
(2)請描述出集氣瓶中③④兩處的實驗現(xiàn)象_______。
(3)通過上述實驗探究可得出什么結(jié)論_______?
二氧化碳的密度比空氣的密度大證明酸能使紫色石蕊試液變紅色③中干燥的石蕊試紙不變色,④中濕潤的石蕊試紙變紅色二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色 【解析】 (1)二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以盛放二氧化碳的集氣瓶必須正放在桌面上。實驗①②的目的是通過對比證明酸能使紫色石蕊試液變紅。(2)石蕊遇酸溶液變紅,二氧化碳本身不是酸,不能使石蕊試紙變紅,濕潤的石蕊試紙上有水,水...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:河南省2019屆九年級人教版化學(xué)上冊:第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型:單選題
(題文)下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說法不正確的是( )
A. 裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
D. 裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,也可以用于實驗室收集CO2
D 【解析】 ; 試題裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置; 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替; 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體; 裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2,但不可以用于實驗室收集CO2,因為二氧化碳能溶于水。 ABC正確,選D。查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com