16．廚房里發(fā)生的下列現(xiàn)象，一定不涉及化學(xué)變化的是（　　）
A．煤氣燃燒B．鐵鍋生銹C．冷水燒開D．蔬菜腐爛

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、煤氣燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、鐵鍋生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
C、冷水燒開過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、蔬菜腐爛過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究．
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：鐵＞錳＞銅．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
（1）第一組驗(yàn)證猜想一．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗(yàn)證猜想二．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗(yàn)證猜想三．實(shí)驗(yàn)方案是（只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)）：將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過實(shí)驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的．第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像是：都有氣泡產(chǎn)生，錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈．
【拓展研究】隨后同學(xué)們對探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究．
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合物溶液中；④把丁放入丙的化合物溶液中．你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有必要做？請說明理由．實(shí)驗(yàn)③沒有必要做；理由：實(shí)驗(yàn)①②④已可驗(yàn)證4中金屬的活動(dòng)性順序，沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H、I、J十種初中化學(xué)常見物質(zhì)，有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A是磁鐵礦的主要成分，B、D、E是常見氣體，且B和D含有相同的元素，C是應(yīng)用最廣泛的金屬，F(xiàn)是紅色金屬，G是白色沉淀，試劑乙是藍(lán)色溶液，J是一種綠色粉末狀固體，它們之間存在如圖關(guān)系：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：FCu，GCaCO3；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）反應(yīng)⑧的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說法中，不合理的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)中左試管比右試管放出氣泡快，說明MnO2比CuO的催化效果好
B．乙實(shí)驗(yàn)中裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升，說明此裝置氣密性良好
C．丙實(shí)驗(yàn)中低的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度大于空氣
D．丁實(shí)驗(yàn)中帶火星的木條復(fù)燃，說明集氣瓶中氧氣已收集滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了課本測定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)（圖一）后，某學(xué)校興趣小組設(shè)計(jì)了下列裝置（注：通電后裝置內(nèi)的紅磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)），請回答下列問題：

（1）【圖一裝置】：裝置中的紅磷要過量的原因是：使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)中可以觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，放出大量的熱并產(chǎn)生大量白煙．
（2）【圖二裝置】：同學(xué)們認(rèn)為該設(shè)計(jì)避免了在瓶外燃點(diǎn)紅磷的不便，確保裝置氣密性良好．你認(rèn)為其中小氣球的作用是緩沖瓶內(nèi)壓力突然升高，從而防止瓶塞飛出．
（3）【圖三裝置】（A裝置為密閉、透明容器，B容器中水足夠多）：
①檢查裝置氣密性的方法是先裝水使A、B裝置中液面相平，然后調(diào)整B裝置的高度，如果裝置氣密性好，則出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為出現(xiàn)液面差．
②當(dāng)通電開始反應(yīng)到冷卻到室溫，A中水面的變化情況是液面先下降后上升，為了減少誤差，讀數(shù)前還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是調(diào)整B裝置的高度使AB液面相平，最終水面會(huì)到達(dá)1刻度．
（4）【圖四裝置】：同學(xué)們設(shè)計(jì)該裝置的目的是探究木炭能否在該實(shí)驗(yàn)中代替紅磷，由于設(shè)計(jì)上的缺陷導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，并沒有得到預(yù)期的結(jié)論．紅磷和木炭均為足量，燃燒完畢，冷卻到室溫，打開止水夾，能觀察到的現(xiàn)象是：AB中都有水進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴 入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水不能使酚酞試液變色，氨水能使酚酞試液變紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象液體由無色變?yōu)榧t色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是濃氨水中的氨分子由于運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到空氣中又溶到了B中．
（3）從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們還可以了解到氨水的性質(zhì)的性質(zhì)，氨水的性質(zhì)（寫出兩點(diǎn)）
氨水顯堿性；氨水具有揮發(fā)性等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列微粒中一定帶電荷的是（　�。�
①分子  ②原子  ③質(zhì)子  ④中子  ⑤電子  ⑥原子核．
A．①②④B．②③⑤C．③⑤⑥D．③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成白色固體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，并放出熱量
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．探究人體吸入氣體和呼出氣體有什么不同：
將燃著的木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中，觀察到插入呼出氣體中的木條熄滅，插入空氣中的木條沒有明顯變化，結(jié)論空氣中的氧氣的含量比呼出氣體中的多．
取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察到呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣中沒有明顯變化，結(jié)論呼出氣體中二氧化碳的含量比空氣中的多．
取一塊干燥玻璃片，對著呼氣，觀察到干燥玻璃片上有一層水霧，結(jié)論呼出氣體中水蒸氣含量比空氣中的多．

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同步練習(xí)冊答案