下列既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
A.酒精+氧氣二氧化碳+水 B.一氧化碳+氧氣二氧化碳
C. 水氫氣+氧氣 D.鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是( )
A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D.abcdfe
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①____▲ ____ ②________▲_____。
(2)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置。你認(rèn)為A裝置中還缺少_____▲____。小強(qiáng)同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是 ▲ 、 ▲ (要求填寫兩點)。
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用的收集裝置是 ▲ (填裝置序號),理由是 ▲ 。
(4)實驗室選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則發(fā)生裝置選用 ▲ (填裝置序號),發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是 ▲ 若要收集較為純凈的氧氣,則選用
▲__(填裝置序號),當(dāng)觀察到____▲____,說明瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。 實驗過程中二氧化錳可以連續(xù)反應(yīng)使用,理由是___ ▲_____。實驗結(jié)束后,陳超問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設(shè)計實驗消除他的疑問: ______▲______
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ▲ 裝置,收集裝置使用 ▲
(6)右圖是化學(xué)中“著名”的多用途裝置,有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從___▲___端進(jìn)氧氣。
②可以用做排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,從____▲__端進(jìn)氧氣。
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將____▲__端接氧氣鋼瓶,
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的,用分子、原子等相關(guān)知識回答下列問題
(1)分子和原子的主要區(qū)別是:在化學(xué)反應(yīng)中 發(fā)生變化, 不發(fā)生變化,只能重新組合成新的 。
(2)從微觀上解釋混合物和純凈物。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì),混合物是由_______(填“同種分子”或“不同種分子”下同)構(gòu)成的,純凈物是由 構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室里制取氧氣,既可采用分解過氧化氫的方法,也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下表是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題。(5分)
(1)表中13號元素的名稱是 ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,開成離子,其離子符號是 。
(2)右圖是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x= ,通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第 周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時,若液面高于濾紙邊緣,引起的后果是( 。
| A. | 液面高將濾紙壓破 |
| B. | 液體會溢出漏斗 |
| C. | 液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接受器 |
| D. | 濾紙被壓過緊,不能起過濾作用 |
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