7．鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，含量一般在12%以上．鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因．請回答下列問題：
（1）不銹鋼是一種合金（填“合金”或“金屬”）．
（2）相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價），現(xiàn)象如下：
金屬CrMgCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現(xiàn)象
①上述三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是Mg＞Cr＞Cu．
②從上述探究實驗可知，Cr能（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應(yīng)．若反應(yīng)，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．

分析 （1）根據(jù)不銹鋼的成分進(jìn)行分析；
（2）①根據(jù)金屬和酸反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析；
②根據(jù)判斷出的金屬活動性順序進(jìn)行分析．

解答 解：（1）不銹鋼中含有鐵、鉻、鎳，是混合物，屬于合金，故答案為：合金；
（2）①由題意可知，鎂和鹽酸反應(yīng)放出氣泡較快，說明鎂最活潑，銅和鹽酸反應(yīng)無現(xiàn)象，說明銅最不活潑，鉻與鹽酸反應(yīng)放出氣泡較慢，說明介于鎂和銅之間，故答案為：Mg、Cr、Cu；
②通過上述判斷可知鉻比銅活潑，可以將銅從其鹽溶液中置換出來，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Cr+CuSO4=CrSO4+Cu；故答案為：能，Cr+CuSO4=CrSO4+Cu．

點評 在解此類題時，首先分析題中的問題，然后結(jié)合題中所給的知識和學(xué)過的知識進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．社會實踐活動中，課外興趣小組對某鋼鐵廠的鋼樣進(jìn)行實驗、分析、計算，了解鋼樣只含F(xiàn)e和C，并且鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比為700：9．
（1）取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50　g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗序號ⅠⅡⅢ
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g2.8365.6728.508
生成氣體的質(zhì)量/g0.1000.2000.250
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算硫酸中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）若在實驗Ⅱ中繼續(xù)加入m g鋼樣粉末，計算反應(yīng)結(jié)束后剩余的固體質(zhì)量為多少？（用含m的代數(shù)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)圖1實驗示意圖回答問題．

（1）實驗A的目的是測定空氣中氧氣的含量．燃燒匙中盛放的紅磷要足量，其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）實驗B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中，再雙手緊捂試管，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時，說明裝置的氣密性良好．
（3）實驗C可用來蒸發(fā)食鹽水得到食鹽，在實驗過程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱，防止液體飛濺．
（4）裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置，此裝置的優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)進(jìn)行或停止．
（5）如圖2是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序為CBDEA（填字母序號），操作A中玻璃棒的作用是加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．常溫下，過氧化氫（H2O2）溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水．現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置（分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速）現(xiàn)用5%過氧化氫溶液制取氧氣，請回答有關(guān)問題．
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：
①錐形瓶②集氣瓶③導(dǎo)管．
（2）分液漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中加入的物質(zhì)是二氧化錳．加入藥品前要先檢查裝置的氣密性．
（3）寫出該方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．要收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置C（填字母）．
（4）若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是B．（填字母）
A．生成物只有氧氣    B．不需要加熱C．需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．生活中處處有化學(xué)，以下做法不合理的是（　�。�
A．用食醋清除水壺中的水垢B．用汽油擦洗衣服上的油污
C．用碘酒給傷口消毒D．用亞硝酸鈉替代食鹽腌制肉類食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．第29屆奧林匹克運動會于2008年8月8日20時在北京成功舉辦．下圖是跟北京奧運會相關(guān)的事物，所述物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．
用丙烷做“祥云”火炬的燃料		B．
用羊絨作“福娃”的外層材料
C．
用鋼材鑄造體育場“鳥巢”		D．
用金屬制作奧運獎牌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．X、Y、Z三種金屬分別投入到稀硫酸中，Y質(zhì)量減少，X、Z質(zhì)量不變，將Z投入到X的硝酸鹽溶液中，Z表面析出X，則三種金屬活動性順序為（　�。�
A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞Y＞XD．Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．為了制備少量的氧氣，某實驗小組分三個階段開展了一系列的工作：
第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣．其中雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．
第二階段：到實驗室準(zhǔn)備實驗用品，安裝實驗儀器，進(jìn)行制備實驗．可供選擇的實驗裝置如下：

第三階段：實驗完畢后，洗刷實驗儀器，整理實驗用品．
問題：
（1）利用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）該小組用雙氧水制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實驗裝置是BE（填寫字母代號），組裝好實驗裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．校課外興趣小組取某鋼鐵廠生鐵樣品進(jìn)行實驗：將四份不同質(zhì)量的生鐵樣品（假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳）分別加到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸溶液中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：（已知：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L H2的質(zhì)量為2g）
實驗序號1234
生鐵樣品的質(zhì)量/g3.06.010.011.0
生成H2的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）/L1.122.243.36m
試回答下列問題：
（1）鋼鐵放置一段時間后會生銹，鋼鐵生銹條件鋼鐵與氧氣和水接觸
（2）上述表格中m的值為3.36；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算硫酸溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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