【題目】（8分）化學與生活息息相關(guān)，學好用好化學知識，可以使我們的生活更美好。

（1）食：自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)下圖及表中信息，回答下列問題：

①上圖中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 。

②我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 的功能。

（2）�。毫己玫募揖迎h(huán)境帶來美好的生活。

房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，

這是利用活性炭的 性。

（3）行：隨著人們生活水平的提高，城市私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便。請回答下列問題：

①私家車的制造離不開鐵，寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式 。

②噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕 和水。

③環(huán)保汽車使用天然氣作燃料，排放污染較低。天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式是 。

【答案】(1)①延展性 ② 乳化 （2）吸附 (3) ①3CO+ Fe2O3 2 Fe +3CO2 ② 空氣中氧氣 ③ CH4+2O22H2O+CO2

【解析】

試題分析：鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的延展性，洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能，活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附能力，一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式3CO+ Fe2O3 2 Fe +3CO2，鐵生銹的條件是同時和氧氣與水接觸，防銹只要讓它不滿足其中一個條件就可以，天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式CH4 + 2O2 點燃 2H2O + CO2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(13分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．

（1）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一，其俗稱是 ．

（2）氯化鈉是重要的調(diào)味品，通過以下化學反應(yīng)均能生成NaCl．

反應(yīng)一：鈉在氯氣中燃燒．反應(yīng)的化學方程式為 ．

反應(yīng)二：NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)．關(guān)于該反應(yīng)，下列說法正確的是

A．該反應(yīng)是中和反應(yīng)

B．將一定量的稀鹽酸逐滴滴入NaOH溶液中，pH不斷減小，說明兩者發(fā)生了反應(yīng)

C．將一定量的稀鹽酸滴入滴有酚酞的NaOH溶液中，溶液仍為紅色，說明兩者不反應(yīng)

D．將一定量的稀鹽酸與NaOH溶液混合后溶液的pH=7，說明兩者發(fā)生了反應(yīng)

E．將NaOH固體放入稀鹽酸中，放出熱量，說明兩者發(fā)生了反應(yīng)

反應(yīng)三：用Na2CO3溶液和稀鹽酸混合．反應(yīng)的化學方程式為： ．

充分反應(yīng)后的溶液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或鹽酸．

①為確定反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)，同學們進行了如下實驗：

步驟I、確定溶液中是否含有鹽酸：

甲同學選用了酸堿指示劑中的 試液；

乙同學選用了鎂粉，通過實驗觀察到 ，確定溶液中一定沒有鹽酸．

步驟II、通過實驗確定溶液中含有Na2CO3

②欲從反應(yīng)后溶液中得到純凈的NaCl，丙同學設(shè)計了如下實驗方案：

方案

加入試劑

分離方法

方案評價

一

適量Ba(OH)2溶液

過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

不可行，理由是：

二

適量的

可行

（3）(4分)過氧化鈉(Na2O2)是供氧設(shè)備中常用的供氧劑．韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，

幾百名潛水員攜帶水下供氧設(shè)備參與了打撈工作．過氧化鈉與水的反應(yīng)為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．現(xiàn)將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．

請計算：①反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列各組物質(zhì)，屬于同素異形體的是

Ａ.冰和水 Ｂ.一氧化碳和二氧化碳

Ｃ.水與雙氧水 Ｄ.紅磷和白磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫出F的化學式 ，

E物質(zhì)的一種用途 ，

C物質(zhì)的一條化學性質(zhì) ；

（2）A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）KNO3和NaCl在不同溫度時的溶解度如下表所示。請回答下列問題：

（1）

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

溶解度/g

KNO3

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

NaCl

35.7

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

37.8

38.4

依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO3和NaCl的溶解度曲線，圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是 （填m或n）。20℃時，KNO3飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 （計算結(jié)果保留整數(shù)）。

（2）如圖2所示，20℃時，將盛有KNO3飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出。加入的物質(zhì)可能是下列中________（可多選）。

A．氫氧化鈉固體 B．生石灰固體

C．冰塊 D．硝酸銨固體

（3）今年我區(qū)進行了部分學生化學實驗操作考試，題目之一是“配制40g質(zhì)量分數(shù)為5％的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。

①稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是 (填序號)。

A．左邊的平衡螺絲向左調(diào) B．右邊的平衡螺絲向右調(diào)

C．右盤中減少砝碼 D．左盤中增加食鹽

②量取水時，如果按照圖B方法讀數(shù)，會使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”或“偏小)。

③C中用玻璃棒攪拌的目的 。若配制過程中，轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌子上，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù) (填“＞”或“＜”，或“＝”)5％。

④在D中細口瓶所貼的標簽上寫出合適的內(nèi)容。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的化學方程式為 ；實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 （填序號），化學方程式為 ，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明瓶中已充滿二氧化碳。

（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，此反應(yīng)的化學方程式為 。

（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學變化的是

A．干冰升華 B．榨取果汁 C． 冰雪融化 D. 呼吸作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）和組成元素相同，但化學性質(zhì)有顯著差異。

（1）燃燒反應(yīng)的化學方程式為 。

（2）利用下圖裝置，驗證的性質(zhì)。

①甲中的現(xiàn)象是 。

②乙中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。

③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有 的性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將50mL水與50mL酒精混合，所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是

A. 分子是由原子構(gòu)成的 B. 分子的質(zhì)量很小

C. 分子的體積很小 D. 分子間是有間隔的

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