實(shí)驗(yàn)探究：蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？
提問：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？我提出如下假設(shè)：A白煙是燃燒形成的二氧化碳B 白煙是燃燒形成的水蒸氣  C白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
．
（2）吹滅蠟燭，立即用干冷的玻璃片放在白煙上，玻片沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
 
．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃燒的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)
 
提供了依據(jù)，同時(shí)又排除了假設(shè)
 
原因是
 
．
考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：科學(xué)探究
分析：（1）根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)判斷是驗(yàn)證哪種假設(shè)即可；不能得出正確的結(jié)論是因?yàn)榭諝庵杏卸趸�，剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳；
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，是為證明是否是水蒸氣；
（3）吹滅蠟燭，立即燃著的木條去點(diǎn)白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，是為假設(shè)C提供依據(jù)；又因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵酝瑫r(shí)可排除假設(shè)AB，可以據(jù)此來完成該題的解答．
解答：解：（1）二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A、白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；但由于剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，所以不能得出正確的結(jié)論；
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，說明白煙不是水蒸氣；
（3）吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點(diǎn)白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這就證明了假設(shè)C的正確性；又因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵�，所以同時(shí)證明了假設(shè)AB是不正確的．
故答案為：（1）A；（2）水蒸氣；（3）C； AB； 二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握二氧化碳的性質(zhì)，并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，學(xué)會(huì)探究問題的一般方法，例如探究吹滅蠟燭后產(chǎn)生的白煙的成分的過程，其中的問題需要同學(xué)們細(xì)心考慮方可做好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．
 
．b．
 
．
（2）氨氣是一種無色、易溶于水、密度比空氣小的氣體，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)室可用加熱熟石灰和硫酸銨固體混合物的方法制取氨氣；則制氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置的字母代號(hào)，下同），收集裝置是
 
．
（3）檢驗(yàn)氨氣是否集滿的方法是
 
．
（4）農(nóng)民在施用碳酸氫銨、氯化銨等化肥時(shí)能不能和熟石灰等堿性物質(zhì)混合使用？
 
  （填“能”或“不能”），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)家眼里，二氧化碳是重要的資源．一定條件下，二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)就可以制金剛石，CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C（金剛石）+2Na2O．若要制得金剛石6g，需要金屬鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸，為測(cè)定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們?nèi)?.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入50g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
求：
（1）9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問題．
已知：2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑，將13.25g氯酸鉀和2g二氧化錳混合放入試管中加熱，收集所需量的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為10.45g．求生成氯化鉀的質(zhì)量．　
（1）全組同學(xué)很快得到氧氣的質(zhì)量是
 
．接下來的計(jì)算就有分歧了：
甲同學(xué)很快用13.25g減去氧氣的質(zhì)量得到KCl的質(zhì)量；
乙同學(xué)是將氧氣質(zhì)量代入方程式計(jì)算出了KCl的質(zhì)量；
丙同學(xué)用13.25g氯酸鉀代入方程式計(jì)算出KCl的質(zhì)量；　
丁同學(xué)用10.45g減去2g二氧化錳得到KCl的質(zhì)量，結(jié)果四位同學(xué)算出的KCl的質(zhì)量不一樣．
（2）請(qǐng)你寫出你認(rèn)為正確的計(jì)算生成KCl的質(zhì)量的過程和結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
 
（填字母）．
A．食醋                    B．食鹽水               C．肥皂水
（2）常用燃料完全燃燒可以節(jié)約資源并減少對(duì)空氣的污染．增大燃料與空氣的接觸面積和提供充足的
 
都有利于燃料的完全燃燒．
（3）公共場(chǎng)所常用“84消毒液”（NaClO溶液）進(jìn)行環(huán)境殺菌．NaClO中Cl元素的化合價(jià)是
 
．
（4）吸煙有害健康．在公共場(chǎng)所，非吸煙者會(huì)因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)?div id="t9ymlox" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學(xué)式
 
；
（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時(shí)發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某KNO3化肥中可能混進(jìn)了NH4Cl、（NH4）2SO4、K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，同學(xué)們對(duì)該化肥開展了以下探究活動(dòng)．
（1）【探究一】取少量化肥樣品與熟石灰在研體中混合研磨，有剌激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體的化學(xué)式為
 
，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變
 
色．
（2）【探究二】另取少量化肥樣品溶于水得到溶液A，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述，請(qǐng)你回答下列問題：

①白的沉淀E時(shí)
 
．
②小明認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定混進(jìn)了NH4Cl和（NH4）2SO4、一定沒有K2CO3，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由是
 
，為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是
 
．
（3）探究二最終的溶液D中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）
 
，該廢液
 
（填“能”或“不能”）直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．
（1）使用此廢氣處理裝置，可減少
 
的排放，從而減少酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害；
（2）寫出該電廠處理廢氣的總的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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