【題目】用下圖所示裝置探究燃燒的條件，有關該實驗的說法正確的是

A. 該實驗使用了相同的可燃物

B. 該實驗只能得出燃燒需要氧氣這一結論

C. 該實驗說明燃燒需要達到可燃物的著火點

D. 該實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒

【答案】C

【解析】A、該實驗使用紅磷和白磷不同的可燃物，錯誤；B、銅片上的白磷能夠燃燒是因為與氧氣或空氣充分接觸，并且熱水的溫度使其達到著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；所以可燃物燃燒的條件是：溫度達到著火點，錯誤；

C、由于紅磷的著火點比白磷的著火點高，實驗現(xiàn)象為白磷燃燒產(chǎn)生白煙，而紅磷不燃燒，該實驗說明燃燒需要達到可燃物的著火點，正確；D、銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷不燃燒，錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學造福社會，化學改變生活。

（1）“衣”：某運動服的標簽上標注的“88.7%聚酯纖維，11.3%氨綸”，它們屬于______材料。

（2）“食”：食品包裝中，如海苔，最常用到的干燥劑是______（填俗稱）。

（3）“住”：家中的鐵欄桿容易和_____發(fā)生反應生銹。

（4）“行”：CNG天然氣汽車廣泛在重慶公交車中使用，減少了環(huán)境污染。天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有如下圖所示的儀器裝置．某同學準備利用這些儀器裝置及相關試劑制取氧氣．下列有關說法正確的是

A. 用高錳酸鉀制氧氣時需要二氧化錳作催化劑

B. 用過氧化氫溶液制取氧氣時可用Ⅱ作發(fā)生裝置

C. 可選用Ⅳ收集氧氣

D. 用Ⅴ收集氧氣時，應從導管a通入氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，我們的衣、食、住、行都離不開化學。請利用所學化學知識回答下列問題。

(1)家里的燒水壺中出現(xiàn)了大量水垢，小芳可以用_________檢測水是否為硬水，若是硬水可以用____方法軟化。

(2)媽媽為小芳準備了高鈣牛奶補鈣，此時鈣指的是____(填字母序號)

A. 純凈物 B. 化合物 C. 元素 D. 原子

(3)細心的小芳發(fā)現(xiàn)自己家新買的家具帶有異味，于是在室內(nèi)放了幾個活性炭包，達到除去異味的目的，這是利用了活性炭的______________性。

(4)近幾年，由于私家車數(shù)量急劇增加、工業(yè)快速發(fā)展等因素，致使化石燃料大量使用，其對環(huán)境的影響也日益凸顯。為此，人們積極尋找新能源。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境沒有污染．且釋放出大量能量。其反應的微觀示意圖如下：

上述反應的化學方程式為 _______________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進行了有關

實驗。請你與他們一起完成以下探究活動：

【猜想】

猜想I： 沒有變質(zhì)； 猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)；

【實驗和推斷】

（1）加入的適量 A 溶液是_______________（填名稱），若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。

（2）若現(xiàn)象b為____________________，說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)。

【反思】氫氧化鈉的保存方法是______________（填“A”或“B”）。

密封保存 B. 不需密封保存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進行實驗。

（1）請從影響化學反應速率因素的角度分析，關閉K2，打開K1，蠟燭燃燒更旺的原因。

（2）請從物資性質(zhì)的角度分析，關閉K1，打開K2，蠟燭熄滅的原因。

（3）請寫出B中反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然水若要被使用，還需經(jīng)過很多凈化步驟。

(1)ClO2是新一代飲用水的消毒劑，其反應的微觀過程圖。圖中甲物質(zhì)的化學式為_____；

(2)生產(chǎn)生活中使用硬水都有很多不利影響，除去硬水中過多的_______(填離子符號)和Mg2+就可得到軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列化學用語，有關說法正確的是

A. ①表示的是兩種元素組成的化合物 B. ③中錳元素的化合價為＋7

C. ②和⑤均表示陽離子 D. ④和⑤表示的微�；瘜W性質(zhì)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：

（1）圖中標識①儀器的名稱是：_____________。

（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_____________。

（3）既可以用于實驗室制取CO2，又可以用于制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：__________（在A一E中選），用該裝置制取CO2的化學方程式為：____________。

（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是________。（填字母序號）

A．NH3 B．H2 C．O2 D．CO2

（5）工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

① 關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_________氣體；

② 然后，________________（填操作），又可收集到另一種氣體。

（6）實驗室常用下圖裝置代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是____________，下列反應適用于該裝置的是_______________（填序號） 。

①大理石和稀鹽酸 ②粉末狀碳酸鈉固體和稀硫酸 ③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳

（7）有同學設計了如下圖所示實驗室制取CO2裝置，該裝置是否具有圖一裝置的相同的功能__________（填“是”或“否”）。

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